音乐考试内容和评分标准有哪些(2)

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本文目录一览：

• 1、2024年广东舞蹈艺考新政策
• 2、音乐艺考-声乐器乐的评分标准
• 3、音乐考试内容和评分标准有哪些(2)

2024年广东舞蹈艺考新政策

2024年广东舞蹈艺考新政策对艺术类专业进行了分类。

艺术类专业分为“组织专业能力考试的艺术类专业”和“不组织专业能力考试的艺术类专业”。组织专业能力考试的艺术类专业分为音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类、戏曲类7个科类，不分首选科目（物理、历史），依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价进行录取。

不组织专业能力考试的艺术类专业：

艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类本科专业（专科专业参照执行），原则上安排在普通类招生，分首选科目（物理、历史），依据高考文化成绩，参考学生综合素质评价进行录取。

艺考录取办法：

录取批次分为提前录取批次、本科录取批次和专科录取批次。提前录取批次仅安排教育部批准的相关艺术类院校专业。录取类别分为统考和统考合格基础上的校考。统考是指艺术类院校专业录取需使用文化课成绩和省统考成绩，“统加校”是指艺术类院校专业录取需使用文化课成绩、省统考成绩和校考成绩。

实行统考录取的艺术类院校专业，由省招生委员会根据艺术类考生文化课成绩、省统考成绩和招生计划情况，按音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类和书法类分别划定文化课和省统考最低分数线。

音乐艺考-声乐器乐的评分标准

声考考试中考生自选一首曲目(歌曲或戏曲片段)，主要用美声唱法、民族唱法和通俗唱法演唱考试(通俗唱法考生自备伴奏CD，其他考生自备演唱歌曲五线谱乐谱，统一钢琴伴奏)。那么音乐艺考中声乐考试的评分标准是什么?下面一起看看吧!

音乐艺考-声乐器乐的'评分标准 篇1

【器乐复试评分细则】

第一条：器乐复试评分标准最高分不超过95分，最低分不低于65分。

第二条：在95分～65分之间划出三个评分段，具体评分标准如下：

(一)85分～95分：

1、具有正确演奏方法，演奏姿势;

2、正确把握音准、节奏、力度;

3、演奏乐曲规范、完整和流畅，音乐表现生动，能较好体现乐曲的风格与内容。

(二)75分～85分：

1、具有正确演奏方法，演奏姿势;

2、把握音准、节奏、力度基本正确;

3、演奏乐曲基本规范、完整，具有较强的乐感和艺术表现力。

(三)65分～75分：

1、演奏方法，演奏姿势基本正确;

2、演奏乐曲尚未完整(有个别错漏音符或中断);

3、演奏技巧和音乐表现一般。

第三条：补充规定：

(一)考生如未按规定背奏，每首扣5分;

(二)考生只演奏一首作品，评分为不合格;

(三)考生由于怯场而忘谱，主考教师可给予考生3次重复演奏的机会，超过3次，成绩为不合格;

(四)考生不是在主考教师要求的情况下，自行中断演奏，视为放弃考试，成绩为不及格;

第四条：各试室组长有权指定考生演奏任意段落或中断演奏。

音乐艺考-声乐器乐的评分标准 篇2

一、声乐(100分)

1、歌曲两首(清唱，曲目自定) (65分)

2、视唱(简谱，五线谱均可) (10分)

3、听音 (10分)

4、节奏模仿 (5分)

5、加试器乐或舞蹈：(10分，自选器乐：自选歌曲或练习曲一首;舞蹈：自选舞蹈一曲)

二、器乐(100分)

1、独奏曲和练习曲各一首(曲目自定) (65分)

2、视唱(简谱，五线谱均可) (10分)

3、听音 (10分)

4、节奏模仿 (5分)

5、加试声乐或舞蹈：(10分，声乐：自选歌曲或练习曲一首;舞蹈：自选舞蹈一曲)

三、舞蹈(100分)

1、完整舞蹈作品(中外舞蹈，内容自定，每个舞蹈不少于2分钟;基本功：含弹跳力、柔韧度、节奏感、协调性等)(65分)

2、视唱 (10分)

3、听音 (10分)

4、节奏模仿 (5分)

5、加试声乐或器乐 (10分)

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音乐考试内容和评分标准有哪些(2)

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音乐考试内容和评分标准有哪些2017

评分标准

一、统考科目及分值

声乐、台词、形体、表演四门。

声乐100分，台词100分，形体100分，表演200分，四门总分500分。

二、考试各科目的'内容及评分标准

分为A、B、C、D、E、F等级，每个 等级具体赋分由专家组评定。各等级的分值要求如下：

(一)声乐：演唱(清唱自备歌曲一首)

A.(90分以上)

嗓音条件好，音色优美。吐字清晰。音准、节奏把握准确、稳定。音乐表现力强。

B.(80分-89分)

嗓音条件较好。吐字较清晰，音准、节奏把握较准确、稳定。有较强的音乐表现力。

C.(70分-79分)

嗓音条件一般。音准、节奏尚可。有一定的音乐表现力。

D.(60分-69分)

嗓音条件基本符合标准。音准、节奏不够准确、稳定。音乐表现力一般。

E.(40分-59分)

嗓音条件不符合标准。音准、节奏不准确。完成乐曲演唱困难。

F.(1分-39分)

嗓音条件差，音乐基础差。不能完成乐曲演唱。

(二)台词：学生自备朗诵材料一篇，寓言、散文、故事、诗歌皆可。

A.(90分以上)

语言流畅生动、吐字清晰、字音准确、节奏鲜明、声情并茂。音色音量上乘，具有较好的表现力、感染力。

B.(80分-89分)

语言较为流畅生动、吐字归韵准确、节奏鲜明、音色音量较好，具有一定的表现力、感染力。

C.(70分-79分)

吐字归韵较准确、音色音量一般，但不流畅，基本能完成作品。

D.(60分-69分)

吐字归韵不够准确，语言问题较多，音色音量欠缺，但能纠正者。

E.(40分-59分)

吐字归韵不准确，语言感觉较差;音色音量较差，调整困难者。

F.(1分-39分)

吐字归韵差，缺乏语言感觉，音色音量差，唇舌齿元音发音有缺陷者，或难以调整者。

(三)形体：学生自备各种舞蹈、武术、健美体操等，无伴奏带。

A.(90分以上)

动作节奏、韵律、感觉、情绪(表情)、身体柔韧度、协调性优秀且能独立跳出一曲风格完整的舞蹈，加之爆发力、控制力、表现力上乘者。

B.(80分-89分)

能独立完成一曲完整的舞蹈，基本功不一定完全达标、但协调性(含节奏、韵律)感觉、情绪较好，又有一定技能和肢体表现力者。

C.(70分-79分)

能独立完成一曲完整的舞蹈，有可塑的能力，但舞蹈的表现力一般，身体运动素质也一般。

D.(60分-69分)

四肢具有一般的活动能力及一定的节拍感或做一段完整的体操、广播操。

E.(40分-59分)

四肢动作不太协调，节拍感较差，又羞于动作者。

F.(1分-39分)

四肢动作不协调，毫无节拍感，不敢或不愿进行形体表演者，甚至有明显的行为怪异。

(四)表演：按教师指定的题材，由学生做集体小品或生活练习，进行即兴表演。

A.(180分以上)

审题准确、立意鲜明、构思严谨，表演时自然、真实，能够投入到规定的情境之中。塑造的人物形象鲜明，具有良好的表演潜质。

B.(160分至179分)

审题准确、能够投入到规定的情境之中，表演中有一定的人物形象塑造能力，具有一定的表演潜质。

C.(140分至159分)

审题基本准确，能够基本完成表演任务，但塑造的人物形象不够鲜明。

D.(120分至139分)

审题尚准确，尚能完成表演任务，塑造的人物形象不鲜明。

E.(80分-119分)

审题不准确，表演较为紧张，不能完成表演任务。

F.(1分-79分)

表演过于紧张，木讷，甚至有明显的行为怪异，逻辑混乱。

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