北京一本二本分数线 2023北京高考一本录取线

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本文目录一览：

• 1、北京一本二本分数线
• 2、北京本科投档线
• 3、2023北京高考一本录取线

北京一本二本分数线

2022年北京市高考分数线汇总表如下：

1、2022年北京市本科批录取控制分数线为425分；

2、2022年北京市特殊类型招生控制分数线为518分；

3、2022年北京市艺术类本科录取控制分数线为319分；

4、2022年北京市体育类本科录取控制分数线为348分；

5、2022年北京市普通专科录取控制分数线为120分；

6、2022年北京市艺术类专科录取控制分数线为84分；

2021年北京市高考分数线汇总表：

1、2021年北京市本科批录取控制分数线为400分；

2、2021年北京市特殊类型招生控制分数线为513分；

3、2021年北京市艺术类本科录取控制分数线为300分； 29高考网

4、2021年北京市体育类本科录取控制分数线为328分；

5、2021年北京市普通专科录取控制分数线为120分；

6、2021年北京市艺术类专科录取控制分数线为84分；

高考录取分数线，是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。该分数线，每年高考结束后，由省级教育招生主管部门统计后公布。

各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。

北京本科投档线

2023年北京高考一本分数线为527分。

根据查询中国在线教育网得知，2023年北京普通本科录取控制分数线448分，特殊类型招生控制分数线527分，艺术类本科录取控制分数线336分。

体育类本科录取控制分数线（体育成绩60分）390分，专科普通专科录取控制分数线120分（语数外三科总分）艺术类专科录取控制分数线84分（语数外三科总分）。

高职单招高职单考单招分数线120分（语数外三科总分），高职单考单招艺术类专业分数线84分（语数外三科总分）。

2022年普通本科录取控制分数线425分，特殊类型招生控制分数线518分，艺术类本科录取控制分数线319分，体育类本科录取控制分数线（体育成绩60分）348分。

北京高考志愿填报指南：

1、自我定位准确

首先要定位自己可以报哪些学校。可以参考往年各地招生高校的录取数据。参考欲报考院校的招生数据时，不要局限于去年，而要综合分析该校近三年的录取数据。还要弄清楚自己在全省同科类考生中的排序位次，然后分析欲报考高校近三年投档线所对应的位次。

2、合理安排顺序

在填报平行志愿时，尽量保证所填报的院校之间有一定的梯度，既要考虑“冲一冲”，也要考虑“守一守”，更要考虑“保一保”，不要全部填报同一层次的院校，增大投档成功的概率。

3、填好保底院校志愿

平行志愿最大的风险是志愿填报过高，档案投不出去。考生一定要结合自己的高考成绩，并参考往年各院校投档线，合理填报好保底院校。分数没有绝对优势的考生，建议多填几个保底院校。

2023北京高考一本录取线

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2023北京高考一本录取线如下

北京市2023年普通高等学校招生录取最低控制分数线今日发布。其中，普通本科录取控制分数线448分；特殊类型招生控制分数线527分。

高考本科批志愿录取规则

1、位次优先:我们的高考成绩会按照分数依次排名，所以你会发现即便是同样的分数可能位次上却有差距，而在录取过程中位次高的考生就会有更加具有优势，位次低的考生须等位次高的考生填报的所有志愿都检索投档结束后，才轮到投档

2、遵循志愿:高考志愿的投档是根据考生的志愿填报顺序，从A到B再到C，依次检索投档，因此大家在填报志愿的时候要把自己最心仪的学校和专业放在前面，会被优先录取。

3、一次投档、不再补档:虽然说平行志愿有很多个院校和专业可以填报，但是在投档的时候只有一次机会，电脑会根据顺序检索进行投档，而该生的本轮次检索投档就结束了。即使投档后学校按规定将其退档，但是考生也只能参加下一批次或者是征集志愿的填报。

知识拓展

本科招生设置本科提前批、本科普通批2个批次，并按顺序依次录取。其中，本科提前批分艺术类和普通类，考生只能选报其中一类，不能兼报。艺术类和普通类均设置A、B两段，并分别按顺序依次录取。本科普通批实行平行志愿，设置30个志愿。

专科招生设置专科提前批、专科普通批2个批次，并按顺序依次录取。其中，专科提前批分艺术类和普通类，考生只能选报其中一类，不能兼报。专科普通批设置20个平行志愿，每个志愿设置1所院校1个志愿专业。

首先，考生本人应当认真思考自己的专业选择，从国家、社会和家庭的角度着眼，将自己的理想、爱好和目标结合在一起，进行专业和院校的选择。

其次，作为最了解孩子的群体，家长应当充分考虑孩子的性格特点、特长优势以及家庭的期待。最后，作为与孩子在校园中朝夕相处的人，校长教师从某种程度上更了解孩子的性格和能力特点，也应发挥至关重要的作用。

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