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江西工业工程职业技术学院有哪些专业,江西工程职业学院是几本院校 江苏联合职业技术学院是什么,江苏联合职业技术学院有哪些专业

2023-04-08 10:09:35 | 29高考网

办学层次:专科院校类型:工科院校性质:公办
标识代码:4136012944隶属于:江西省教育厅
办学层次:专科院校类型:综合院校性质:公办
标识代码:4136013868隶属于:江西省教育厅
办学层次:专科院校类型:工科院校性质:公办
标识代码:4132012678隶属于:江苏省教育厅

江西工业工程职业技术学院有哪些专业,江西工程职业学院是几本院校

  江西工业工程职业技术学院不是一本也不是二本大学,而是江西省的一所专科学校。江西工业工程职业技术学院创办于1956年,是江西省教育厅直属管理的公办高校,是江西省示范性高等学校。 半个多世纪以来,学院立足能源不动摇,服务区域不间断,获得极高的社会荣誉。 先后获得“全国文明单位”、“江西省首届文明校园”、“江西省职业教育先进单位”、“江西省高校人才培养工作优秀单位”、“江西省就业工作先进单位”等荣誉100多项。

2013年,学院整体萍乡经济技术开发区玉湖湖畔搬迁,南眺红色安源、北邻高铁站。 新建校园占地630多亩,依山傍水,风景秀丽,教学、生活设施齐全,实验、实训设备一流。 优美的校园环境、完善的生活设施、良好的学习氛围、深厚的文化底蕴交流焕发出无限魅力。

学院面向全国招生,在校生14000多人,设有能源工程学院、建筑工程学院、机械工程学院、智能制造学院、信息工程学院、经济管理学院、工商管理学院、基础教育学院、成人教育学院等9个二级学院。 开设35个高职专业,涵盖机械、电子、建筑、管理、计算机等领域,其中光伏等3个专业为全国重点专业,数控技术等6个专业为省级特色专业,机电一体化为省级示范专业,会计动漫设计等专业为学院优势胸罩

学院师资力量雄厚,教授48人,助教103人,全国优秀教师2人,江西省学科带头人1人,江西省教学名师5人,江西中青年骨干教师17人,江西省首席技师3人,“双师型”教师204人。 教师在培养学生全面发展综合素质的同时,特别重视对学生动手能力的培养,努力使每个学生掌握“绝技”。

建院以来,学院为社会培养各类毕业生8万多人,绝大多数已成为各条战线和行业的中坚力量。 中共十二届、十三届中央委员、广西壮族自治区原党委书记陈辉光、江西省人民检察院原检察长页九、国家科技进步一等奖获得者吴则智、中国工程大师、全国五一劳动奖章获得者康忠佳等都是他们中的杰出代表。 29高考网

学院坚持“厚德、强技、求是、创新”的人才培养理念,结合国家职业资格标准要求和企业岗位要求,既能满足“定制工学交替”、“现代学徒制”、“校企交流项目导向”等职业教育培养目标,又能满足企业需求

学院积极开展文明校园建设,拓宽思想政治教育途径。 以教风、学风、校风建设为主轴,精心设计并组织开展思想政治、学术科技、娱乐体育等校园文化活动,依托“校园文化艺术节”、“毛泽东诞辰纪念日”、“学生社团嘉年华”活动,“第二课堂”成为大学生思想政治的深入开展“六大工程”,即党群示范工程、红色基因工程、传统文化工程、素养拓展工程、爱心工程、公寓文化工程,中华优秀传统文化、爱国主义精神、民族精神

学院始终以就业为导向,拥有京津、长三角、珠三角等经济发达地区的就业网络,每年与合作企业联合举办招聘会,为学生和企业用户提供面对面接触的平台。 毕业生的专业技能、高质量的综合素质和良好的发展潜能受到用人单位的青睐,实现了学生高质量就业、高质量服务企业、高质量人生,毕业生就业率连续9年高于全省高校平均水平。

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江苏联合职业技术学院是什么,江苏联合职业技术学院有哪些专业

  江苏联合职业技术学院不是一本也不是二本院校,而是江苏省的一所专科学校。江苏联合职业技术学院是经省政府批准、教育部备案,于2003年6月正式成立的独立设置专科级普通高等学校,江苏省教育厅直属事业单位。 学院实行“小学院、大学校”办学模式,设一批高等职业技术学校作为学院分院,设一批办学点。

江苏联合职业技术学院的主要职能是协调支持高等职业技术学校制定发展规划:统筹高等职业技术学校五年制学生年度招生计划; 负责组织高等职业技术学校开展教育教学交流、合作与研究协调高等职业技术学校专业建设和校际教学资源共享等事项高等职业技术学校五年制学生学籍管理、颁发毕业证书等。

目前,学院设有南京工程分院等53个分院、江苏省戏剧学校等36个办学点和4所高等师范院校,共有93所学校为办学单位。 设有18个专业,170个以上5年制高职,700个以上专业,5年制高职在校学生20万人。 学院现有校内培训基地3200多个,约有3000个稳定的校外培训基地。 近50个办学单位开展国际交流与合作,合作交流项目110多个,合作范围覆盖19个国家和地区。 积极开展职业技能鉴定工作,大力推行“双证制”,努力使学生毕业时既获得毕业证书,又获得职业技能证书,提高就业竞争力。 学院积极推行“订单式”人才培养模式,建立了稳定的就业基地。 近年来,就业率保持在95%以上,不少专业出现毕业生供不应求的现象。

学院将以创新管理模式、创新办学理念、创新教育特色、教育品牌办学目标,不断解放思想,开拓创新,大胆探索,勇于实践,迈向国内一流的高等职业院校。

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