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广州一本大学有哪些，广州一本大学有哪些分数线是多少

2023年广州市一本高校名单共有中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、华南农业大学、广州医科大学、广州中医药大学等7所高校。 以下是所有大学的名单。 请作为参考。

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川北医学院是一本还是二本医学院，川北医学院是一本还是二本分数线

川北医学院是一本，还是二本学校需要按照录取批次确定。 某省第一批招生的，一般认为该省川北医学院为一本学校； 第二次(招生 )的情况下，川北医学院一般被认为是(二本 )学校。

基本信息：

学校地址：四川省嘉陵区

学校指数：学习指数5，生活指数5，就业指数4，综合评价5

亮点： 10个级别、20个级别

硕士学位：一级4个，二级32个

国家重点学科： 0

科研项目： 0

国家特色专业：医学影像学

学校简介

川北医学院位于四川省南充市，现有顺庆和高坪两个校区，占地面积1000多亩。 学校前身是始建于1951年的西南区川北医生学校，1965年升格为本科，1965年升格为本科，定名为川北医学院。 2005年开始招收留学生，2006年获得硕士学位授予权，2007年通过教育部本科教学工作水平评估并获得优秀，2014年成为四川省博士后创新实践基地，2016年批准四川省新的博士学位授予立项建设单位。 2017年顺利通过本科教学工作审核评估2018年顺利通过临床医学专业认证，2020年四川省推进大学新博士单位完成超常跨越式发展项目“重点培养”类院校建设。

学校始终秉承和发扬“艰苦奋斗、自强不息”的办学精神，秉承“敬业、博爱、求是、创新”的校训，坚持“以人为本、质量为生命”的办学思想，现已成为以医学为主体，医、文、管、法、法、法

学校的基础很好。 建设了22所学院(系、部)，开设了25个本科专业。 现有国家级一流本科专业建设点2个，省级一流本科专业建设点8个； 国家级特色建设专业1门，省级特色专业4门，省级应用型示范专业4门国家级一流本科课程3门，省级一流本科课程，应用型本科示范课程、课程思政示范课程等61门； 省级实验教学示范中心、省级虚拟仿真实验教学示范中心、省级虚拟仿真实验教学项目9个3个直属附属医院、3个直管附属医院和24个非直属附属医院、53个教学实习医院。

学校人才培养成效显著。 目前已为全国首批“卓越医生教育培养计划”试点建设大学、四川省医学影像学与临床医学本科人才培养基地，全日制本科学生、研究生、留学生等1.9万多人。 学生取得了全国高等医学院校大学生临床技能大赛全国总决赛二等奖、全国大学生护理技能大赛一等奖等好成绩。 多年来，学校被评为“四川省普通高校就业工作先进集体”。

学校师资队伍不断优化。 现有教师1200余人，其中享受政府特殊津贴专家、省部级学术技术带头人、四川省有突出贡献的优秀专家、留学回国专家学者等100余人。 教师先后获得“全国高校优秀辅导员”“四川省优秀教师”“四川省先进工作者”“四川省三八红旗手”“四川省五一巾帼标兵”“四川省高校辅导员年度人物”等荣誉称号。 学校被评为“全国师德师风建设先进集体”。

学校学科实力持续增强。 现有国家中医药管理局中医药重点学科，国家临床重点专科，国家中医药重点专科，省重点学科、省卫健委医学重点学科及重点建设学科29个，省博士后创新实践基地1个，联合培养博士基地2个； 4个硕士学位授予一级学科，4个硕士专业学位授予类别，涵盖32个二级学科硕士学位授予点； 临床医学是ESI全球学科前1%的学科。

学校的科研水平稳步提高。 建成四川省重点实验室、四川省临床医学研究中心、四川省大学重点实验室、四川省大学人文社科重点研究基地等省厅级科研平台12个，建成院士工作站1个。 近年来，先后承担国家自然科学基金、国家社科基金等各级各类课题900余项，获省部级成果奖50余项，教师学术论文发表在火影等国际顶级学术杂志上。 《川北医学院学报》是中国科技核心期刊、RCCSE中国核心学术杂志。 29高考网

学校对外交流不断加深和扩大。 从美国、加拿大、印度等22个国家招收近600名留学生，留学生影响系数与位居全省第二的美国托莱多大学、英国天鹅大学、加拿大萨斯喀彻温理工大学等国外高校建立良好合作关系； 与南充市开展战略合作建设高水平医科大学，深化与全方位推进校地合作、校企合作、校企合作、校院合作的民盟广东省委合作，暨南大学在学校建立临床医学博士培养基地。

学校积极承担社会责任。 附属医院、附属南充市中心医院医疗服务辐射川东北3000多万人口，在突发事件救援救治工作中，无私奉献、冲锋在前，坚决维护人民群众健康，受到社会各界好评； 全面落实脱贫攻坚任务，所有帮扶点贡献优质脱贫，连续三年受到四川省委、省政府、省委教育工作委员会表彰。

当前，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，全面落实党的教育方针，扎实推进“365总体布局”，着力深化综合改革，扎实推进内涵建设，不断提高(提高 )办学质量、特色

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