数学专业研究生学校排名（数学专业大学排名）

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本文目录一览：

• 1、数学专业研究生学校排名
• 2、数学专业大学排名
• 3、数学及应用数学专业全国排名

数学专业研究生学校排名

数学专业研究生学校排名如下：

一、北京大学

北京大学创办于1898年，在悠久的文明历程中，古代中国曾创立太学、国子学、国子监等国家最高学府，在中国和世界教育史上具有重要影响。北京大学“上承太学正统，下立大学祖庭”，既是中华文脉和教育传统的传承者，也标志着中国现代高等教育的开端。其创办之初也是国家最高教育行政机关，对建立中国现代学制作出重要历史贡献。

二、浙江大学

浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。浙江大学是一所特色鲜明。

在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学，学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13个门类，设有7个学部、39个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家直属附属医院。

三、吉林大学

吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学，坐落在吉林省长春市。学校始建于1946年，1960年被列为国家重点大学，1984年成为首批建立研究生院的22所大学之一，是国家“211工程”“985工程”和首批“双一流”大学建设高校。

学校始终秉持“求实创新、励志图强”的校训，坚持以“学术立校、人才强校、创新兴校、开放活校、文化荣校”为发展战略，努力建设成为在国家和区域经济社会发展中具有重要地位的高素质创新人才培养。

数学专业大学排名

数学专业国内大数学系排名如下：

一、北京大学

北京大学简称“北大”，坐落于北京市海淀区颐和园路零五号院，系教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”A类、“985工程”、“211工程”、学校入选学位授权自主审核单位、基础学科拔尖学生培养试验计划、基础学科招生改革试点、高等学校创新能力提升计划。

截至2017年12月，北大拥有教职工（不包含博士后）21183人；专任教师数7317人，其中按职称划分：正高级2217人，副高级2231人；其中中国科学院院士76人，中国工程院院士19人，发展中国家科学院院士25人，哲学社会科学资深教授13人，万人计划入选者28人。

二、复旦大学

复旦大学，简称“复旦”，位于直辖市上海，是教育部直属的全国重点大学，中央直管高校，综合性研究型大学，由教育部与上海市重点共建，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”建设高校，入选珠峰计划、强基计划、111计划、2011计划、卓越医生教育培养计划。

截至2022年10月，学校有邯郸、枫林、江湾、张江4个校区，占地总面积约243.72万平方米，校舍建筑面积242.53万平方米；设有直属院（系）35个，开设本科专业80个；拥有一级学科博士学位授权点40个，一级学科硕士学位授权点43个，博士专业学位授权点5个。

三、清华大学

清华大学简称“清华”，位于北京市海淀区，是教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”。

为九校联盟、松联盟、中国大学校长联谊会、亚洲大学联盟、环太平洋大学联盟、中俄综合性大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员、中国高层次人才培养和科学技术研究的基地，被誉为“红色工程师的摇篮”。

数学及应用数学专业全国排名

数学及应用数学专业全国排名如下：

1    10001    北京大学    A+

2    10246    复旦大学    A+

3    10422    山东大学    A+

4    10003    清华大学    A

5    10027    北京师范大学    A

6    10055    南开大学    A 29高考网

7    10248    上海交通大学    A

8    10358    中国科学技术大学    A

9    10698    西安交通大学    A

10    10183    吉林大学    A-

11    10213    哈尔滨工业大学    A-

12    10247    同济大学    A-

13    10269    华东师范大学    A-

14    10284    南京大学    A-

15    10335    浙江大学    A-

数学与应用数学专业的含义：

数学与应用数学是一门普通高等学校本科专业，属数学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学士学位。

该专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力，培养能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

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