数学系好的211大学（数学专业研究生学校排名）

今天29高考网小编为大家带来了数学系好的211大学（数学专业研究生学校排名），希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、数学系好的211大学
• 2、数学专业研究生学校排名
• 3、大学数学专业排名

数学系好的211大学

数学系好的211大学有东北师范大学等。

1、东北师范大学。

东北师范大学数学学院现拥有数学一级学科和课程与教学论博士学位授予权，设有数学博士后科研流动站，具有2个吉林省重点学科。学院有五个专业招收博士研究生，有九个专业招收硕士研究生。

2、苏州大学。

苏州大学数学学院目前拥有2个一级学科，数学一级学科和统计学一级学科博、硕士学位授予点下设有十一个二级学科博、硕士点。学院还有应用统计、金融工程、学科教育三个专业硕士学位点。

3、山东大学。

山东大学数学学院是国家首批博士、硕士学位授权点，1998年被确定为数学一级学科博士学位授权点。目前，学院拥有数学和统计学两个一级学科，设有包括基础数学在内等10个博士点、10个硕士点，以及数学、统计学2个博士后流动站。

非211的数学高校有：

1、沈阳师范大学。

沈阳师范大学隶属辽宁省人民政府，始建于1951年，前身为东北教育学院，1953年更名为沈阳师范学院。2000年，学校成功换建新校园，为学校事业发展奠定坚实基础。

2、湘潭大学。

数学与计算科学学院是湘潭大学成立最早的院系之一。现有数学与应用数学系、信息与计算科学系、统计学系、数据科学与大数据技术系和高等数学教学部等5个系部。2022年2月，数学学科入选国家建设学科。

3、成都理工大学。

学院现有数学地质、地球探测与信息技术两个二级学科博士学位授予点。数学与应用数学专业是国家级特色专业和国家级一流本科专业，信息与计算科学专业是省级特色专业和省级一流本科专业。

数学专业研究生学校排名

数学专业研究生学校排名如下：

一、北京大学

北京大学创办于1898年，在悠久的文明历程中，古代中国曾创立太学、国子学、国子监等国家最高学府，在中国和世界教育史上具有重要影响。北京大学“上承太学正统，下立大学祖庭”，既是中华文脉和教育传统的传承者，也标志着中国现代高等教育的开端。其创办之初也是国家最高教育行政机关，对建立中国现代学制作出重要历史贡献。

二、浙江大学

浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。浙江大学是一所特色鲜明。

在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学，学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13个门类，设有7个学部、39个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家直属附属医院。

三、吉林大学

吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学，坐落在吉林省长春市。学校始建于1946年，1960年被列为国家重点大学，1984年成为首批建立研究生院的22所大学之一，是国家“211工程”“985工程”和首批“双一流”大学建设高校。 29高考网

学校始终秉持“求实创新、励志图强”的校训，坚持以“学术立校、人才强校、创新兴校、开放活校、文化荣校”为发展战略，努力建设成为在国家和区域经济社会发展中具有重要地位的高素质创新人才培养。

大学数学专业排名

全国数学专业大学排名前10强大学名单如下：北京大学、复旦大学、山东大学、清华大学、北京师范大学、南开大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、吉林大学。

大学数学专业可学习的课程分为公共课程和专业课程，具体如下：

1、公共课程：大学英语、体育、政治（马克思主义思想概论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论、思想道德修养中国近现代史纲要）、数学(高等数学、数学分析、解析几何）、高等代数（线性代数）、概率论与数理统计。

2、专业课程：复变函数论、实变函数与泛函分析、抽象代数（近世代数）、常微分方程、微分几何、数学计算方法、（初等代数和初等几何）、数学模型、数学实验、拓扑学、数学历史、物理学、计算机基础知识、C语言/Java语言等用方向选择的基本课程。

材料补充：

1、数学专业为本科专业，基本修业年限为四年，毕业后可授予理学学士学位。数学专业要求学生系统学习数学和应户论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教养，培养从事数学教学基本能力和数学教育研究、数学教学研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。

2、数学专业培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的掌握数学与应用数学科学的基本理论、基础知识和基本用数学知识和使用计算机解决若千实际数学问题，具有现代教育观念，适应教育改革需要，以及具有良好的知识更新中等学校数学师资和教育、教学管理工作及科学研究的专门人才。

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