2023-12-28 20:59:11 | 29高考网
1、青海大学:青海大学位于中国青海省,地处青藏高原东北部,始建于1958年。1997年10月,与青海畜牧兽医学院合并;2001年1月,青海省农林科学院、青海省畜牧兽医科学院、青海财经职业学院整建制划归青海大学;2004年11月,与青海医学院整合组建为新的青海大学。
设有医学院、附属医院、农林科学院、畜牧兽医科学院、农牧学院、化工学院、财经学院、藏医学院、机械工程学院、水利电力学院、土木工程学院、昆仑学院、成人教育学院等13院、26个系(部)、22个专业研究所(院)。
学校设有1个一级学科博士点、2个二级学科博士点、8个一级学科硕士学位点,50个二级学科硕士学位点。有65个本科专业,7个国家“211工程”重点建设学科,19个省级重点学科,6个国家级特色专业点,2个国家级教学团队,1个国家人才培养模式创新实验区。
有3个省部共建国家重点实验室培育基地,2个教育部重点实验室,1个国家地方联合工程实验室,1个教育部工程中心,1个国家级实验教学示范中心,13个省级高校重点实验室,11个省级科技重点实验室,1个省级实训基地,5个省级实验教学示范中心。
2、青海师范大学:简称“青海师大”’,位于青海省西宁市,是博士学位授予单位、国家级藏汉双语人才培养培训基地、全国培养高水平运动员试点院校、国家社会体育指导员培训基地、民政部社会工作专业人才培训基地
[1]
、全国汉语言水平测试(HSK)主考单位、中国教育和科研计算机网络青海省主节点院校、CALIS青海省文献信息服务中心。
全国50所毕业生就业典型经验高校之一、全国深化创新创业教育改革示范高校、教育部卓越教师培养计划入选单位、国家级新工科研究与实践项目入选单位,具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格的省属重点大学,由北京师范大学等高校对口支援。
学校有城西和城北两个校区,总占地面积近1500亩,建筑面积46.71万平米;设有19个学院,开设61个本科专业;拥有4个一级学科博士学位授权点,17个二级学科博士学位授权点,21个一级学科硕士学位授权点,124个二级学科硕士学位授权点,10个专业硕士学位授权类别,2个博士后科研流动站。
3、青海民族大学:创建于1949年12月12日,是共和国成立的第一所民族院校,是青藏高原上的第一所高等学校。
学校高度重视一流学科、一流专业建设,人文社会学科始终在青藏高原地区具有优势地位,与青海特色优势产业和支柱产业相衔接的新能源、新材料、盐湖化工、藏医药等理工类学科建设形成规模、富有特色。
学校现有23个学院(含青海干部网络学院),一个民族学国家级一流建设学科和中国语言文学省级一流建设学科,有1个博士学位授权一级学科、17个硕士学位授权一级学科、16个专业硕士学位点、59个本科专业,形成了较为完备的本科、硕士、博士教育人才培养体系。
学科涵盖文学、理学、法学、经济学、管理学、教育学、历史学、医学、工学、哲学、艺术学十一大门类,其中人文社科类本科专业33个,占比为55.93%,理工医类本科专业26个,占比为44.07%,形成了较为综合的文、理、工学科结构布局。
学校高度重视与国内外高校及科研机构之间的交流,现与德国德累斯顿工业大学、日本南山大学、马来西亚马来亚大学、蒙古国乌兰巴托大学、韩国韩南大学和我国台湾中国文化大学等12个国家和地区的41所院校建立合作交流关系。
2023年青海省高考各科类、各批次录取控制分数线
1、文史类本科一段:普通班(含优师专项计划)406分;国家、地方专项计划396分;省外民族班、省内外预科班396分;省内专项计划391分。特殊类型录取控制分数线:435分。报考解放军(武警)院校、空军招飞、强基计划及其他有要求的院校(专业)计划的考生分数须达到此分数线。本科二段:378分。专科:150分。
2、理工类本科一段:普通班(含优师专项计划)330分;国家、地方专项计划320分;省外民族班、省内外预科班320分;省内专项计划315分。特殊类型录取控制分数线:381分。报考解放军(武警)院校、空军招飞、强基计划及其他有要求的院校(专业)计划的考生分数须达到此分数线。本科二段:309分。专科:150分。
3、藏文类文科:本科(含省内院校本科预科、省内专项计划)、专科460分。
理科:本科(含省内院校本科预科、省内专项计划)、专科390分。
蒙文类文科:本科、专科285分;理科:本科、专科221分。
4、体育类文科:本科普通班(含省内优师专项计划)360分;本科蒙文班:360分;专科175分。理科:本科普通班(含省内优师专项计划)283分;专科154分。
5、艺术类美术文科:本科(含省内优师专项计划)533分,专科411分;理科:本科500分,专科440分。
6、民族工艺美术文科:本科(含藏文)、专科(藏文)488分;理科:本科(藏文)、专科(藏文)515分。
7、音乐学(声乐)文科:本科(含省内优师专项计划)、专科443分;理科:本科418分,专科365分。
8、音乐学(器乐)文科:本科(含省内优师专项计划)446分;理科:本科426分。
9、舞蹈文科:本科514分、专科410分;理科:本科430分、专科366分。
10、播音与主持文科:本科553分,专科480分;理科:本科520分,专科500分。
11、音乐表演(声乐)文科:本科500分,专科410分;理科:本科、专科340分。
12、音乐表演(器乐)文科:本科500分、专科444分;理科:本科、专科419分。
全国既是211又是 985大学 共有35个,具体如下:
1、北京:8所
北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中国农业大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中央民族大学。
2、辽宁:2所
3、吉林:1所
吉林大学。
4、黑龙江:1所
5、上海:4所
6、江苏:2所
7、浙江:1所
浙江大学。
8、福建:1所
厦门大学。
9、安徽:1所
中国科技大学。
10、山东:2所
11、湖南:3所
12、广东:2所
13、重庆:1所
重庆大学。
14、四川:2所
15、陕西:3所
16、甘肃:1所
兰州大学。
扩展资料
1、北京大学
北京大学创办于1898年,初名京师大学堂,是中国第一所国立综合性大学,也是当时中国最高教育行政机关。 辛亥革命 后,于1912年改为现名。作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地,作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地,作为中国共产党最早的活动基地,北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献,在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。
2、清华大学
清华大学是中国著名高等学府,坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园,是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地。清华大学的前身是清华学堂,成立于1911年,当初是
清政府
建立的留美预备学校。1912年更名为清华学校,为尝试人才的本地培养,1925年设立大学部,同年开办国学研究院,1928年更名为"国立清华大学"。1937年
抗日战争
爆发后,南迁长沙,与北京大学、南开大学联合办学,组建国立长沙临时大学,1938年迁至昆明,改名为国立西南联合大学。1946年,清华大学迁回清华园原址复校。
3、浙江大学
浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府,坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年,为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年,定名 国立浙江大学 。学校设有7个学部,36个学院(系)。拥有一级学科国家重点学科14个,二级学科国家重点学科21个。据ESI公布的数据,截至2015年9月,我校18个学科进入世界学术机构前1%,居全国高校第二;7个学科进入世界前100位,4个学科进入世界前50位,居全国高校第一。 29高考网
参考资料:
百度百科-211工程
百度百科-985工程
非985的211大学如下,按照地区进行区分:
1、北京 北京交通大学 、北京工业大学 、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京中医药大学 、北京外国语大学 、中国传媒大学、对外经济贸易大学、中央音乐学院、中国地质大学 (北京)、中国政法大学、中国石油大学(北京)、华北电力大学(北京)、中央财经大学。
3、河北 华北电力大学
4、山西 太原理工大学
5、内蒙古 内蒙古大学
9、上海 第二军医大学、上海财经大学、东华大学、上海大学、上海外国语大学、华东理工大学
10、江苏 南京航空航天大学、南京理工大学、河海大学、南京农业大学、中国药科大学、南京师范大学 、江南大学、中国矿业大学、苏州大学
12、福建 福州大学
13、江西 南昌大学
14、山东 中国石油大学
15、河南 郑州大学
16、湖北 武汉理工大学、中国地质大学 (武汉)、中南财经政法大学、华中师范大学、华中农业大学
17、湖南 湖南师范大学
19、广西 广西大学
20、海南 海南大学
21、重庆 西南大学
23、贵州 贵州大学
24、云南 云南大学
25、西藏 西藏大学
26、陕西 西北大学、西安电子科技大学 、第四军医大学 、陕西师范大学、长安大学
27、青海 青海大学
28、宁夏 宁夏大学
扩展资料:
生源质量
“985工程”大学生源质量存在一定程度的区域差异,尤其是京津沪地区大学在生源竞争中具有明显的优势;生源质量与各大学实力和类型存在相关性;各大学生源质量在不同年份存在波动现象。“985工程”大学生源质量的差异,表面上是录取分数和录取人数的差异,实际上却是各省经济、文化、人口、教育发展不均衡等因素相互作用结果的反映。
当然,大学生源质量的影响因素远不止上述所涉及的方面,还有各大学的招生体制、招生队伍状况、招生经费投入等。
资源竞争
在中国向市场经济转轨过程中,多数方面逐渐市场化,但高等教育仍然是一个没有被攻克的堡垒。“985工程”在一定程度上带来了市场化的大学竞争, 展现出了更多的市场逻辑。在“985工程”中, 作为行为主体的大学不再完全是被动的一方, 而是可以主动地参与资源配置过程, 向决策者施加各种影响。
在资源分配的过程中,大学间也有了更多的利益冲突和对资源的竞争,在计划体制下这是很少能看到的,这有益于教育资源更为合理的配置。
但是从整体上看, 这种表面的市场化竞争并不能掩盖其背后的行政因素,“985工程”更多体现的是政治主导的逻辑,作为事业单位的大学在更多方面更为受制于行政权力。就这一点而言,“985工程”尽管已经取得了不错的成绩,但与中国事业单位改革的总体趋势似乎背道而驰。
参考资料: 985工程——百度百科
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