合肥师范学院新生在哪个校区及新生开学报到时间

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本文目录一览：

• 1、合肥师范学院最低投档线
• 2、2018年合肥师范学院转专业,大一新生转专业和入学考试
• 3、2019年合肥师范学院新生在哪个校区及新生开学报到时间

合肥师范学院最低投档线

合肥师范学院2022年在安徽本地文科的最低投档分数线为523分。

院校投档分数线，也称调档线或提档线。投档分数线是投档过程中产生的某一专业或院校的最低成绩标准，专业投档分数线产生于专业平行志愿，院校投档分数线产生于院校顺序志愿。

院校专业组投档分数线不是事先划定的，而是在正式投档后自然形成的。在正式投档时，教育考试院对录取控制分数线上的考生按高考成绩进行排序，按院校专业组实到计划的比例进行检索投档，末位考生成绩即为该院校专业组投档分数线。

投档录取操作都是透明化的，每个考生投档的过程（投档过程在招生网上被称为“轨迹信息”或者“档案状态”）都可以在阳光工程上查到。档案状态一般有七种：自由可投、已经投档、院校在阅、预录取、预退档、录取待审、录取。

师资力量

现有在职教工1200余人，其中正高106人、副高345人；新世纪百千万人才工程国家级人选2人、享受国务院政府特殊津贴2人、二级教授4人、省皖江学者2人、省特支计划创新领军人才2人、省“115”产业创新团队2个、省学术和技术带头人及后备人选13人。

该校有省宣传文化领域青年英才1人，省高校中青年学科带头人培养对象3人、省高校学科拔尖人才2人、省高校优秀中青年骨干教师3人、省级教学名师20人、省级教坛新秀30人，校级教学名师8人、校级教坛新秀52人，选拔培养第一、二两批校级“136人才项目工程”人选94人次。

2018年合肥师范学院转专业,大一新生转专业和入学考试

2018年合肥师范学院转专业,大一新生转专业和入学考试

2015-06-1614:53

第一章　总则

第一条 为适应社会发展需要，尊重学生志向、爱好，充分调动学生学习积极性、主动性，因材施教，激发学生潜力，促进学生个性和特长发展，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《合肥师范学院全日制学生学籍管理办法》，结合学校实际，特修订本实施办法。

第二条 学校宏观调控转专业人数，对就业率低和教学资源不足的专业将适当控制专业人数。

第三条 转专业原则：

（一）公开、公平、公正原则。学生转专业应公平、公正，公开、择优进行。

（二）自愿申请原则。转专业申请须由学生本人以书面形式自愿提出。

（三）稳定性原则。学生一般应在招生录取专业就读；在校期间转专业仅限一次。

（四）科类相同原则。转专业原则上限在高考招生相同大类、批次中实施。

第二章转专业条件

第四条 学生转专业一般应符合以下条件：

（一）正式获得本校普通高等教育学籍，且就读满一学期的一年级学生；

（二）第一学期教学计划内所有课程考核成绩全部及格，且平均学分绩点≥1.5（或65分）；

（三）学生对申请转入专业确有一定志向、特长，且具备专业潜质；

（四）身体条件符合申请转入专业普通高考招生体检标准。

第五条 有下情形之一的，但尚能在本校相关专业学习的，经学校审核批准可以转专业：

（一）因疾病等在原专业学习确有困难，经三甲医院证明，身体条件不适合在原专业学习，或达不到相应专业资质认证要求的；

（二）因招生等政策变化，保留入学资格、复学等学生原就读专业调整的；

（三）其它经学校认定应当转专业的情形。

第六条 有下列情况之一的，不予转专业：

（一）在校期间因考试作弊等学术不端行为受到学校纪律处分的；

（二）第一学期教学计划内课程考核成绩有1门及以上不及格或平均学分绩点<1.5；

（三）高考招生确定为定向、委托培养等上级主管部门已明确规定不能转专业的；

（四）按照学校规定应作退学处理者。

第三章转专业程序

第七条 拟定转专业计划。教务处根据当年新生报到情况、毕业生就业情况和学校教学资源状况，会同各院系拟定各专业转入计划，报学校审批。

第八条 公布转专业工作方案。教务处根据学校审批计划，于第一学期期末考核前制定、公布转专业工作方案。

第九条 学生书面申请。学生填写合肥师范学院《转专业申请表》（以下简称《申请表》），并提交至申请转出专业所属院系。

第十条 资格审查。转出专业院系汇总《申请表》，在当学期期末考核结束后，审查学生成绩、学期表现等条件，签署意见后统一报送教务处；教务处于第二学期初复查申请人资格。

第十一条 组织考核。教务处会同院系组织转专业考核：

（一）具备转专业资格人数不超过专业接收人数的.，一般不组织笔试；

（二）具备转专业资格人数超过专业接收人数的，原则上应组织专业素质相关的综合考核。

第十二条 公示。教务处根据考核结果，公示拟转专业学生名单；公示期满无异议的，报主管校长审批。

第十三条 教务处根据审批结果，开具《转专业通知单》。学生凭《转专业通知单》，在3天内办理转出、转入手续并到转入院系报到，按拟转入专业有关要求进行选课。

学生逾期未报到的，或在报到前违反校纪校规受到处分，或经查实学生申请转专业过程中弄虚作假的，取消转专业资格。

第四章学籍管理

第十四条 转入学生原则上应插班就读。各院系及时安排学生班级并报教务处；教务处根据转入学生编班审查结果，及时发文并在学籍管理平台上处理转专业学生学籍异动信息。

第十五条 学生应修满转专业前原专业培养方案规定的课程和学分，转入新专业后执行新专业的培养方案。拟转出学生必须参加原专业第一学期的学习及考核；若出现考试作弊、违纪、旷考和考试不及格等情况，按学籍管理有关规定处理。转入院系应有专人及时做好转入学生课程修读指导等工作。 29高考网

第十六条 转专业学生学费应按转入专业标准收取；转专业学生教材费应足额预交，毕（结）业离校时据实结算。

第五章附则

第十七条 转专业学生转入前已领教材学校不予退还；当学期教材自行调剂；对缺口较大专业教材，院系可以集体征订。

第十八条 财务处、学生处、后勤与国有资产管理处等职能部门根据学校文件办理相关手续。

第十九条 本办法自颁发之日起施行，原《合肥师范学院普高新生转专业实施办法（试行）》同时废止。本办法由学校教务处负责解释。

2019年合肥师范学院新生在哪个校区及新生开学报到时间

合肥师范学院坐落在全国四大科教基地城市之一的安徽省省会合肥市，创建于1955年，前身为安徽教育学院，2007年改建为省属全日制普通本科院校。学校是全国首批“服务国家特殊需求专业学位研究生”培养试点单位、全国首批“国培计划”示范性培训项目实施单位、全国首批“卓越教师培养计划”试点单位、安徽省首批“地方应用型高水平大学”建设高校和全国文明单位。

学校现有锦绣、三孝口两个校区，校舍面积32.5万平方米，征地800亩的滨湖校区即将开工建设。学校教学仪器设备总值1.43亿元，纸质图书104万册，其中古籍藏书居省内前列。现有专任教师744人，其中正高47人、副高171人，二级教授4人，博士、硕士666人；百千万人才工程国家级人选1人，省学术技术带头人及后备人选9人，省高校学科带头人和骨干教师7人，省教学名师10人，省级教坛新秀14人，享受国务院和省政府特殊津贴7人；“双证”教师115人；行业企业兼职教师170人。

学校设有文学院、经济与管理学院、外国语学院、教师教育学院、艺术传媒学院、音乐学院、数学与统计学院、电子信息工程学院、计算机学院、化学与化学工程学院、生命科学学院、体育科学学院、马克思主义学院、刘铭传学院等14个学院和大学英语、公共计算机、思想政治理论课、大学体育等4个公共课教学部。现有普通本科专业49个，教育硕士专业学位研究生培养方向10个，全日制在校生15000余人；有省级重点学科1个、特色专业7个、精品课程11门；国家、省、校三级卓越人才培养计划8项、省级人才培养创新实验区2个、专业综合改革试点项目6项、示范实验（习）实训中心7个、省级教学团队9个。

学校有省级人文社科重点研究基地、省级协同创新中心、省级共性技术研究、省级工程技术研究中心、省级重点实验室、省级国民体质监测中心共7个，校级科研机构19个。近三年，承担校外教学科研项目851项，其中国家社会科学基金、国家自然科学基金、国家星火计划、国家重大科学仪器设备开发专项等国家级项目45项；发表学术论文1426篇，其中被SCI、EI收录292篇；出版著作（教材）81部；获国家专利128项；获厅级以上科研奖励85项，其中安徽省科学技术奖6项；获省级教学成果奖16项，其中特等奖1项。

学校坚持育人为本、教学为先，积极构建“一个全程、两方合作、三线协调”的人才培养模式，强化学生创新创业能力培养，人才培养质量得到社会的广泛认可和赞誉。办学60年来，培养各类高等专门人才6万余名，培训中小学校长和教师16万人次，毕业生中已有中小学校长1200多名、省级教坛新秀300多名，87届物理系校友高鸿钧当选为中国科学院院士和中科院大学副校长。近三年，学生在亚运会、世界大学生运动会、“挑战杯”、数学建模、机器人大赛等省级以上赛事中获奖924项，周庆媛、朱金凤同学分获“中国大学生自强之星”和“中国好人”；学校百所“行知学堂”实践活动获首届中国青年志愿服务项目大赛银奖，被安徽省文明办授予安徽省文明单位创建优秀品牌；文、理科招生分别高出安徽省二本线25分以上；毕业生就业率保持在97%以上，学校连续被评为“全国大学生暑期三下乡社会实践活动先进单位”和“安徽省高校毕业生就业工作标兵单位”。

学校坚持和发扬师范办学传统，积极培育服务和支持安徽基础教育品牌，是“国家中西部地区中小学骨干教师培训基地”、安徽省基础教育课程改革主要专家单位。设有安徽省中小学教师继续教育中心、安徽省教育管理干部培训指导中心、安徽省教师资格认定中心和安徽省基础教育与改革协同创新中心，也学校与台湾铭传大学合作建立“安徽教育中心”；与华东师大、东北师大等重点高校合作建立省级“基础教育改革与发展协同创新中心”；与合肥市庐阳区、包河区、经开区政府合作建立“教师教育综合改革实验区”，与合肥经开区合作共建附属实验中小学；承担“国培计划”和安徽省“教育援疆”双语教师培训、安徽省“教育援藏”学前教师培训等重大项目。学校赢得“教师之家”和“校长之家”的美誉。

学校坚持以服务求生存、以应用求发展，主动面向安徽基础教育改革和经济社会发展需求，重点打造教师教育类、电气信息类、文化产业类等3个特色专业群，并以产学研合作教育为主导，强化技术技能培养。学校与中国电子科技集团第三十八研究所、安徽徽王集团等企业合作建立“魂芯”DSP实验室、PCB及SMT生产线、蓝莓研发基地、果酒酿造生产线等校内实习实训基地5个；与明光市、金寨县、合肥六十九中、安徽服务外包产业园等合作共建校外产学研合作育人基地94个；与合肥文广新局、安徽新华发行集团、安徽新闻出版集团、安徽报业集团、合肥市歌舞团等合作，服务安徽文化创业、动漫游戏和科普产业。

学校坚持开放办学，与美国特洛伊大学、爱尔兰阿斯隆理工学院等合作开展“2+2”“3+1”本科人才培养，与美国索尔茨伯里大学、德国希尔德斯海姆大学等15个国家和地区高校开展学生交流和教师互派；与台湾铭传大学合作共建刘铭传学院，引入铭传大学相关专业核心课程，学生第三学年有机会赴台湾铭传大学学习、赴美国铭传大学密西根分校攻读硕士学位。

学校重视育人环境建设，积极构建和谐校园，推进以“行知精神”为核心的校园文化建设。学校是首届“全国精神文明建设工作先进单位”，第三、四届“全国文明单位”，第六、七、八、九、十届“安徽省文明单位”，安徽省第一届教育系统文明单位，安徽省党建和思想政治工作先进高校、安徽省劳动竞赛先进集体，多次荣获“全国高校校园文化建设优秀成果奖”。

面向“十三五”，新合师人秉承老合师、老教院人的“自强不息，追求卓越”的优良传统，坚持“师范性，应用型”的办学定位，立足合肥，面向安徽，服务全国，努力把学校建成一所地方应用型高水平大学，为实现高教强省、建设美好安徽做出新贡献。

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