上海闵行中本贯通2023分数线 上海中本贯通分数线2023

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本文目录一览：

• 1、2023中本贯通上海分数线
• 2、上海中本贯通分数线2023
• 3、上海2023中本贯通分数线

2023中本贯通上海分数线

2023中本贯通上海分数线如下：

本科录取控制分数线：400；特殊类型招生控制分数线：503；艺术类本科文化控制分数线：300；体育类本科文化控制分数线：280。

中本贯通的中考生需要参加学校组织的面试，根据中考成绩择优录取，通过后进入中职院校学习，第三学年结束时，参加统一的命题考试，按照“50%文化课成绩+50%技能测试”录取，合格者直接进入本科大学学习。

“中本贯通”即中职教育与应用本科教育的贯通，中职生在毕业后，可以通过转段考试升为本科（这个本科文凭和高考统招的文凭一样，目前中本贯通的本科院校大都是上海一二本合并之前的二本院校，一本/985/211类的学校目前没中本贯通）

读中本贯通注意事项：

1、中本贯通的录取人数在不断上升，从近几年的招生计划统计来看，未来招生人数可能会进一步增加。

2、中本贯通对于学生的中考成绩有较高的要求，热门专业一般需要达到区重点高中的水平，相对冷门的专业也至少需要达到普高水平，因此，中本贯通比较适合定位普高和区重点的中考生，定位中职校的中考生在中考文化课上需要加把劲。

3、中本贯通里，中职学校和本科并不是直接对接，在中职学校学习3年后，需要参加上海市组织的转段测试，通过后才能升入本科学校。

4、中本贯通/中职贯通/中职自主都属于提前批，一旦录取，必须放弃所有平行志愿，无论分数多高都无法去读高中，选择必须慎重。

5、填志愿，中本贯通能填1个志愿，中职贯通能填3个志愿，中职自主能填4个志愿；这3个都属于提前批。

上海中本贯通分数线2023

2023年，上海中本贯通最低投档控制分数线为525分。

1、中本考试简介

上海中本考试是上海地区中学生最重要的综合性招生考试之一。它是一次性的考试，旨在选拔高中毕业生进入大学。中本考试由上海市教育考试院负责组织和管理，具有较高的权威性和公信力。

2、考试科目和内容

中本考试的科目包括语文、数学、英语、物理、化学和生物。每个科目的考试内容基于高中阶段教育课程标准，涵盖了各个学科的基本知识和技能。

3、影响中本考试成绩的因素

中本考试成绩的影响因素多种多样。首先，学生个人的学习态度、学习方法和学习能力对成绩的影响是至关重要的。

其次，教育资源的分配和学校的教学水平也会对考试成绩产生影响。还有一些其他因素，如家庭背景、社会环境等，也可能对学生的成绩产生一定的影响。

上海中本分数线的变化趋势和影响因素

1、近年来的分数线变化趋势

近年来，上海中本分数线呈现出一定的变化趋势。通过对历年分数线的分析可以看出，随着高考竞争的加剧，上海中本分数线整体呈现逐年上升的趋势。这反映出考生的整体水平提高以及高考录取政策的调整。

2、影响分数线变动的因素 29高考网

分数线的变动不仅受到考生整体水平提高的影响，同时还受到多种因素的影响。首先，上海中本分数线的变动与人口变化有一定的关系。随着上海市人口的不断增加，高考考生人数也在相应增加，这导致了考生之间的竞争更加激烈。

其次，高考政策的调整也会对分数线产生影响。例如，对于上海市的区域招生政策的调整，将对分数线的设定产生一定的影响。

以上数据出自国际学校升学指南。

上海2023中本贯通分数线

2023中本贯通上海分数线是：478分。

中本贯通”即中职教育与应用本科教育的贯通，中职生在毕业后，可以通过转段考试升为本科。中高职贯通，是一种教育学习模式。

不是所有的专业都适合衔接的，主要是一些长线专业，就业比较稳定的专业适合中、高职打通，而一些变化太快，就业随市场变的专业就不适合。

比如，护理就适合贯通，因为它对技能的要求比较高，学生可以比较早就进行职业技能的训练，但动漫等专业的衔接就有点难，中、高职5、6年读完，可能市场上又有新的变化了。

简介：

有职业志向的孩子，本身就喜欢这个专业，愿意今后从事这样的工作。中高职将提高企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师的比例，使中等职业教育专业教师中来自企业兼职教师比例不低于30%，高等职业教育的比例不低于40%。

模式：

"中高职贯通教育培养模式"不同于以往曾推出的"3+3"中高职校贯通模式。如今的新模式不再只是简单的物理上的叠加，而更类似于"化学变化"。

不仅学习时间缩短一年，学校在课程方面的改革更是最大的亮点。据悉，学校老师将"吃透"中高职教材，并编写校本教材，为学生更科学、合理地编排、衔接好中高职的全部课程。

学生5年的学习效率大于以往的"3+3"中高职的学习模式。学校将加强学生的实训课程，对低年级的学生进行实训+理论的教学模式，对高年级的学生采取"教学做一体化"的教学理念，让每个学生都能从入学伊始就循序渐进地了解这个职业，同时也将专业知识学得更扎实。

学校将更注重培养学生综合职业能力。首先从课程上进行改革，以由浅入深、由点到面，以能力为主线的整体设计思路，重新组合课程，节约之前重复学习的时间，做到知识结构的连贯性。

同时辅以"四合一教学思想"，从学生专业能力、方法能力、社会能力和发展能力出发，培养企业真正急需的人才。

建议学生，在报考专业前要树立牢固的专业思想。因为5年的学习跨度不短，学生要做好在同一个环境中保有"新鲜度"的思想准备。

同时，学校在安排课程方面也会稍作调整，最大限度地做到中高职的贯通。因此，也许学校在学生低年级时就会同步推进高职阶段的技能准备，在某些方面也会按高职的要求对待学生。

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