2023年陕师大公费师范多少分

小编今天整理了一些2023年陕师大公费师范多少分相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、郑州幼儿师范高等专科学校公费师范生分数线
• 2、2023年陕师大公费师范多少分
• 3、2023漳州公费幼儿师范生招生

郑州幼儿师范高等专科学校公费师范生分数线

郑州幼儿师范高等专科学校公费师范生分数线是：425分。

拓展资料如下：

1.学习简介

郑州幼儿师范高等专科学校简称“郑州幼专”，是经河南省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制普通专科院校，是中国和联合国儿童基金会合作项目学校。

教育部“1+X”证书制度试点院校、河南省幼儿教师培训中心、河南省学前融合教育发展支持中心，是河南省学前教育集团、郑州市学前教育集团和郑州市学前教育研究院牵头组建单位，河南省幼儿园园长省级培训基地。

2.占地面积

据2023年4月学校官网显示，学校有杜岭和象湖两个校区，占地面积380亩，总规划建筑面积23万余平方米。

学校固定资产总值30954万，其中教学科研仪器设备资产值达到6315.5万元，各类纸质图书80万余册；设有10个教学单位，开设15个专业；有全日制在校生9000余人，教职工436人。

3.师资力量

据2023年4月学校官网显示，学校有教职工436人，教授、副教授96人（其中，二级教授1人，三级教授2人），具有研究生学历、学位的238人，博士9人。

学校现有河南省政府津贴专家1人，河南省职业教育教学专家6人，河南省教育厅学术技术带头人16人，河南省优秀教师5人，河南省高等学校教学名师1人，河南省文明教师7人，郑州市职业教育教学专家4人。

4.合作交流

据2020年9月学校官网信息显示，学校与英国贝德福特大学合作举办国际合作办学项目，开设有学前教育专业和英语教育专业，与西班牙科尔多瓦大学、马拉加大学等院校合作举办专升硕项目。

此外，与白俄罗斯国立师范大学、丹麦皇家奥胡斯音乐学院、爱沙尼亚国家音乐与戏剧学院、韩国瑚山大学、新加坡智源教育学院等院校先后开展了文化交流与合作。

2023年陕师大公费师范多少分

陕师大2023年公费录取分数线如下：

1、安徽：2023年陕西师范大学公费师范生在安徽最低录取分数线：文科600分、理科625分。

2、江西：2023年陕西师范大学公费师范生在江西最低录取分数线：文科603分、理科587分。

3、贵州：2023年陕西师范大学公费师范生在贵州最低录取分数线：文科622分。

4、湖南：2023年陕西师范大学公费师范生在湖南最低录取分数线：历史类593分、物理类616分。

5、宁夏：2023年陕西师范大学公费师范生在宁夏最低录取分数线：文科562分、理科539分。

6、广西：2023年陕西师范大学公费师范生在广西最低录取分数线：文科567分、理科528分（优师专项）。

7、黑龙江：2023年陕西师范大学公费师范生在黑龙江最低录取分数线：文科509分、理科550分。

8、青海：2023年陕西师范大学公费师范生在青海最低录取分数线：文科537分、理科517分。

9、新疆：2023年陕西师范大学公费师范生在新疆最低录取分数线：文科515分、理科494分。

10、四川：2023年陕西师范大学公费师范生在四川最低录取分数线：文科581分、理科618分。

学校概况

陕西师范大学，简称陕西师大、陕师大，位于陕西省西安市，是中华人民共和国教育部直属重点综合性师范大学，位列国家“双一流”建设高校，硕士学位授予单位，国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地。

学校建有长安、雁塔两个校区，占地面积2800余亩，纸本藏书411万册；设有25个学院（部）、1个基础实验教学中心和民族教育学院，开设71个本科专业；有专任教师2002人，全日制在校生29467人，其中本科生18506人，硕士研究生8996人，博士研究生1965人。 29高考网

2023漳州公费幼儿师范生招生

2023年漳州市公费幼儿师范生招生计划数20人，共录取20人。

1、龙海区：招生计划数2人，共录取2人。最低录取分711分。

2、古雷港开发区：招生计划数3人，共录取3人。最低录取分728分。

3、云霄县：招生计划数4人，共录取4人。最低录取分722分。

4、常山开发区：招生计划数1人，共录取1人。录取分679分。

5、东山县：招生计划数3人，共录取3人。最低录取分705分。

6、诏安县：招生计划数5人，共录取5人。最低录取分713分（语文126分）。

7、平和县：招生计划数2人，共录取2人。最低录取分693分。

幼儿教师是什么：

幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。

时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主体性品质，即积极主动性、独立自主性和创造性。而主体性品质的培养必须从小开始，因为儿童从生下来便具有主体性的“潜能”，然而这种潜能只有在支持和鼓励探索的环境中 ，才能充分的变现出来。

幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。

以上就是29高考网小编为大家带来的内容了，想要了解更多相关信息，请关注29高考网。