本科分数线一本二本（内蒙古2023年分数线）

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本文目录一览：

• 1、2022年本科分数线一本二本
• 2、内蒙古2023年分数线
• 3、内蒙古一本分数线2022

2022年本科分数线一本二本

2022年本科分数线一本二本如下：

宁夏：文科一本487分、二本425分；理科一本412分、理科二本350分。

江西：文科一本线529分，文科二本线472分；理科一本线509分，理科二本线440分。

安徽：文科一本523分，文科二本480分；理科一本491分，理科二本435分。

云南：文科一本575分、文科二本505分；理科一本515分，文科二本430分。

广西：一本线为理工类475分，文史类532分；二本线为理工类343分，文史类421分。 29高考网

甘肃：一本线为理工类442分，文史类482分；二本线为理工类345分，文史类425分。

内蒙古：一本线为文史类459分，理工类427分；二本线为文史类366分，理工类323分。

吉林：文科一本线为511分、二本线为364分；理科一本线为488分、二本线为327分。

四川：文科本科第一批538分、本科第二批466分；理科本科第一批515分、本科第二批426分。

贵州：文科本科第一批549分、本科第二批471分；理科本科第一批451分、本科第二批360分。

陕西：本科一批文史类484分、理工类449分； 本科二批 文史类400分、理工类344分。

黑龙江： 普通本科 一批文史类为463分、理工类为429分；普通本科二批文史类为365分、理工类为308分。

山西：普通本科一批：文史类517分，理工类498分；普通本科二批：文史类450分，理工类417分。

河南：本科一批：文科527分，理科509分；本科二批：文科445分，理科405分。

青海：文史类：特殊类型录取445分，本科一段普通班409分，本科二段370分，专科150分；理工类：特殊类型录取393分，本科一段普通班335分，本科二段308分，专科150分。

内蒙古2023年分数线

2023年内蒙古高考分数线公布：一本文科468分、理科434分。

2023年内蒙古自治区普通高考最低录取控制分数线于23日公布。其中，本科一批文科468分、理科434分；本科二批文科379分、理科333分。

2022年内蒙古一本大学分数及位次排名：在文科中收分最高的大学为内蒙古医科大学，2022年最低分为503分，最低位次在3498；收分最低的大学为内蒙古师范大学（校企合作和中外合作），2022年最低分为439分，最低位次在9990。

在理科中收分最高的大学为内蒙古大学，2022年最低分为472分，最低位次在19205；收分最低的大学为内蒙古师范大学（校企合作和中外合作），2022年最低分为407分，最低位次在35494。

高考重要性

1、选拔性质：高考是中国大陆高等教育入学的主要选拔途径。高考成绩直接关系到学生能否进入理想的大学和专业。学生们通过高考的表现，竞争着有限的大学录取名额，这决定了他们未来的学业发展和职业道路。

2、公平性：高考作为一种统一的考试制度，为所有参与考生提供了公平的竞争环境。考试内容和标准在全国范围内统一，避免了地区差异和人为偏差的可能性。这样一来，不论学生来自哪个地区、家庭背景如何，都有平等的机会展示自己的能力和潜力。

3、教育公平性：高考也起到了促进教育公平的作用。通过高考选拔制度，学生的录取与其经济和社会背景无关，只取决于学生的实际学习能力和成绩。这有助于打破社会阶层的固化，提供了改变个人命运的机会。

4、规范教育质量：高考要求学生具备广泛的知识和综合素质，对学生的学习能力和思维能力提出了挑战。这促使学校和教师提高教学质量，加强学生的基础训练和综合素养培养，提高整个教育系统的水平。

内蒙古一本分数线2022

2022内蒙古一本分数线是文科459分，理科427分。

6月23日，2022年内蒙古普通高考成绩公布，同时，自治区普通高考最低录取控制分数线出炉。

文科本科一批分数线为459分，较去年的488分降低了29分；本科二批366分，较去年的392分降低26分。理科本科一批分数线为427分，较去年的418分提高9分；本科二批323分，较去年的301分提高22分。

蒙授文科本科一批分数线为419分，较去年的407分提高12分；本科二批361分，较去年的346分提高15分。蒙授理科本科一批分数线为365分，较去年的349分提高16分；本科二批303分，较去年的293分提高10分。

此外，文科、理科高职高专批分数线均为160分，蒙授文科、蒙授理科高职高专批分数线均为120分，均与去年分数线持平。

自治区教育招生考试中心提醒，考生如对本人当次考试成绩有异议，须于6月23日至25日，凭本人身份证和准考证，到旗、县（市、区）教育考试机构提出成绩复核申请，逾期不予受理。

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