中南民族大学在河南湖北收到了一本线，但在沿海发达省区分数线很低，为什么？是因为这学校真不太好就业吗

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本文目录一览：

• 1、中南民族大学在河南湖北收到了一本线，但在沿海发达省区分数线很低，为什么？是因为这学校真不太好就业吗
• 2、中南民族大学,西南民族大学,西北民族大学,和北方民族大学哪个最好?
• 3、急！中南民族大学和河北大学哪个好？

中南民族大学在河南湖北收到了一本线，但在沿海发达省区分数线很低，为什么？是因为这学校真不太好就业吗

中南民大在湖北河南广西等省招的是一本，其余省是二本。
你可以在网上查到的。

此外你要知道，对于沿海发达地区的学生来说，中南民族大学所在地武汉不够发达啊，他们眼里武汉地处内陆了，经济比沿海地区落后。就像我们大部分人考虑地缘因素都不想报西北地区的学校一样。我看过这样的报道，像武汉大学这样的名校在上海的报考热度不高，不少人宁愿上上海的二本也不想上武大。
对河南湖北考生来说，武汉还是非常有吸引力的城市。而且湖北，河南都是中南民大的招生大省。
就所在批次来说，中南民大的录取分数不高。按一本招分数基本压一本线。像在河南的理科，经常要征集志愿。按二本招比二本线高一二十分吧。

因学校是民族大学，可能大多数汉族学生对他不感冒。少数民族的考生又都是有加分的，所以导致学校分数线不高。

学校的就业，你可以百度下嘛。大环境是大学生就业难。

你补充的问题，我还真不好说啊。民大的工科还可以吧，我知道的民大计算机（具体专业名忘了）就业还不错。你说的沿海不知名二本，真的是不知名啊。我也不了解 。刚百度了一下，但还是不能很好滴回答。你还是自己再查查再判断吧。

天津城市建设学院是以土木，工程管理，建筑等为主打学科的专业性高等学校，学校的强势专业有土木工程，交通工程，港口航道与海岸工程，还有工程管理等有一定实力，同时这些专业也是就业比较热门的专业。

宁波工程学院个人感觉不太好。

话说来，中南民大是大学，大学比学院专业全。
你自己再百度下想报的学校，专业吧，更有针对性。

中南民族大学,西南民族大学,西北民族大学,和北方民族大学哪个最好?

中南民族大学 比较好，因为中南民族大学是“ 少数民族骨干计划 ”资格高校。

中南民族大学 位于湖北省武汉市，是中华人民共和国国家民族事务委员会直属高校，为中国“少数民族骨干计划”资格高校、全国深化创新创业教育改革示范高校。 29高考网

中国高校行星科学联盟、湖北省“国内 一流大学建设高校 ”，是中华人民共和国国家民族事务委员会、教育部、中国科学院、 湖北省人民政府 、武汉市人民政府五方共建高校。

扩展资料：

在“ 十一五计划 ”期间，中南民族大学共获得各类纵向项目589项，获得科研经费7680万元；获得省部级科技成果奖励169项。

申请专利61项，获 授权专利 14项。出版各类著作172部，学术论文被CSSCI检索收录1048篇，SCI检索收录592篇，EI检索收录792篇，ISTP检索收录165篇，《人大报刊复印资料》、 《新华文摘》 等转载149篇。

2013年到2015年，中南民族大学共承担各级各类科研项目1605项，其中国家级项目187项，省部级项目441项，获省部级以上成果奖励65项，出版著作275部，在核心期刊以上刊物发表论文近2300余篇，获授权专利83项。

急！中南民族大学和河北大学哪个好？

中南民族大学是直属国家民委领导的综合性大学。大学创办于1951年，坐落在湖北省武汉市南湖之滨，校园占地面积1020亩，三面环水，优美静谧，25万平方米的校舍在绿树成荫， 湖光山色的映衬下， 体现出浓郁的现代气息和民族风 格，是读书治学的理想园地。

经济学院创建于1984年，是中南民族大学内具有明显优势和特点的学院，设有经济研究所和中国少数民族经济研究，是院所合一的教学科研一体化单位。经济学院面向二十一世纪的培养目标是：培养具有开拓创新能力、能创造就业机会的新型经济人才。现开设有国际经济与贸易、金融学、经济学、保险学四个本科专业及中国少数民族经济、区域经济学和西方经济学三个硕士研究生学位授予专业，其中中国少数民族经济专业为湖北省重点学科。在校普通本科学生有1200余人；有硕士研究生45人。另外本院还与加拿大泽维尔大学、韩国全北大学有着密切的联系，在不同层次合作研究和学生交流学习。多年来，经济学院为国家和社会培养了大批本科毕业生和硕士研究生，他们服务于社会各个领域，有的已成为专家、学者、业务骨干、学术带头人。其中有相当一批人考入国内外重点大学攻读博士学位。经济学院还长年聘请一些国际知名学者担任客座教授或来校讲学，常年聘请有多名外籍外贸口语教师，经常与外国专家合作研究课题项目，现与国外大学学术交流、人员交流、合作研究、学术资料与信息交流的活动逐年增多。经济学院的发展日趋国际化。

经济学院师资力量雄厚，现有教职工56人，其中享受国务院特殊津贴专家1人，教授5人，副教授17人，学术带头人1人，湖北省跨世纪骨干教师1人，学校跨世纪青年骨干教师2人，博士7人，构成一个结构合理、素质及学历层次高的师资队伍体系。教师近年来完成了包括国家级、省部级重点科研项目10多项，公开发表论文800多篇，出版专著20多部，其中有12项成果获省部级优秀科研成果奖。

1995年以来，经济学院获得了多个研究项目，其中，国家级项目3个：（1）1997年国家社科基金项目《国有企业经济结构与制衡机制研究》；（2）1997年普通高校九五重点教材项目《中国少数民族地区边境贸易》；（3）1999年国家外国专家局中外专家合作研究项目《民族地区经济学持续发展研究》。省、部级项目9项：（1）1998年国家民委重点项目《民族地区经济可持续发展之路》；（2）1998年湖北省教学研究项目《改革中国少数民族地区边境贸易课教学内容与体系研究》；（3）2000年国家民委重点项目《西部的开发与民族地区经济发展》；（4）1998年武汉市重点科研项目《武汉市传统产业高科技改造的总体方案研究》；（5）2000年国家民委重点项目《西南民族地区特色产业研究》；（6）2001年国家民委重点科研项目《湘鄂渝琼五陵山区特色旅游区发展研究》；（7）2000年湖北省专业基金资助项目《土家族地区社会保障研究》；（8）2000年湖北省政府专项基金资助项目《土家族地区经济发展问题研究》；（9）2000年湖北省政府资助专项基金资助项目《土家族地区经济发展与科技进步研究》。此外，还承担院基社科或青年项目10余项。

经济学院在多层次办学中十分注重改变传统教育观念，坚持走与市场经济和知识经济相适应的道路，实施基础扎实、知识面宽、适应性强的人才培养模式，无论是全日制本科、研究生教学，还是成人本、专科授课，都把人才培养作为根本，强调学生具有社会责任感、创新意识和实践能力等综合高素质。大力推进专业结构、课程体系、教学内容和教学方法的改革。把启发式、案例式、讨论式等教学方法引进课堂，培养学生独立创新精神和实际工作能力。部分主干课程建立了分流制、淘汰制、跨系统专业选修课制，进一步完善了各专业各类课程体系，加强了学生辅修专业和辅修课程的工作。不仅如此，在经济学院内还设立了各种学习、创作、竞技奖项，以调动学生的学习积极性。为了给学生个性化的知识和能力结构的形成创造更好的条件，学院还进一步加强实践性教学环节，组织、指导学生开展各种形式的社会实践活动和丰富多彩的第二课堂活动，以增强学生分析问题和解决问题的能力，并使他们的个性、兴趣和学习内容有机地结合起来，找到最适合自己的成才方式。总之，经济学院实施的是厚基础宽口径的人才培养新模式，目的在于为社会培养高素质复合型人才。

展望未来，经济学院将继续坚持团结、勤奋、博学、创新的校风，沿着抓住机遇，加快发展，提高质量，增强效益的办学思路满怀信心地迈向新世纪。

哥哥我就在这学校，大一。。。不孬

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