清华大学一共多少人啊 清华大学学霸内部传授学习10大秘诀

清华大学一共多少人啊？有多少个专业？

清华大学的前身----清华学堂，是清政府利用美国政府“退还”的部分“庚子赔款”于1911年办起来的一所留美预备学校。1925年设大学部，1928年改为国立清华大学。抗日战争爆发后，南迁长沙，后又迁至昆明，与北京大学、南开大学联合组成西南联合大学。1946年迁回清华园复校。新中国成立后，清华大学成为一所多科性工业大学。1978年以来，清华大学已成为一所以工科和理科为主体，兼有文科和经济管理学科的综合大学。

在校学生数，普通专科生708名，普通本科生10061名，夜大学生1205名，外国留学生266名，硕士生2228名，博士生1018名。

现有专任教师数2175人，其中：教授326人，副教授914人，讲师609人。

国家重点专业

固体力学、机械学、光学仪器、精密机械仪器、无机非金属材料、焊接工程、热物理、热能工程、热力涡轮机械、电机电力系统及其自动化、高电压工程、理论电工、通信与电子系统、电子物理与器件、半导体物理与器件、自动控制理论及应用、模式识别与智能控制、计算机组织与系统结构、建筑设计、城市规划与设计、结构工程、环境工程、水工结构、工程化学、工程核物理、反应堆工程与反应堆安全、技术经济、生物物理

本科专业设置

建筑学、建筑结构工程、建筑管理工程、水利水电建筑工程、流体机械与流体工程、环境工程、机械工程、精密仪器仪表、机械设计与制造、热能动力工程、供热通风与空气调节工程、汽车工程、生物医学工程与仪器、电气工程及其自动化、无线电技术与信息系统、物理、电子与光电子技术、微电子学、计算机科学与技术、自动化工程、物理核能与热能利用、工程力学、工程热物理、高分子材料及化工、化学工程与工艺、材料科学与工程、应用数学、现代应用物理、化学、生物科学与技术、管理信息系统、工业工程、国民经济管理、国际金融与财务英语

授予硕士学位的学科、专业

一般力学、固体力学、流体力学、实验力学、机械学、机械制造、汽车设计制造、工程图学、机电控制及自动化、光学仪器精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、生物医学工程及仪器、材料物理、金属材料及热处理、无机非金属材料、高分子材料、铸造金属塑性加工、焊接工程、热物理、热能工程、内燃机热力叶轮机械、流体机械及流体动力工程、电机电力系统及其自动化、高电压技术、电力电子技术理论、电工通信与电子系统、信号与信息处理、电路与系统、物理电子学与光电子学、电磁场与微波技术、半导体器件与微电子学、自动控制理论及应用、自动化仪表及装置、系统工程（自动控制）、系统工程（管理科学与工程）、模式识别与智能控制、计算机科学理论、计算机软件、计算机组织与系统结构、计算机应用、管理工程、管理信息系统、建筑经济与管理、技术经济工业、外贸建筑历史与理论、建筑设计及其理论、城市规划与设计、建筑技术科学、岩土工程、结构工程、环境工程、市政工程供热·供燃气·通风及空调工程、地震工程及防护、工程建筑材料、水文学及水资源、水力学及河流动力学、水工结构工程、水力发电工程、工程测量、化学工程、生物化工、应用化学、核电子学与核探测技术、加速器物理及应用、辐射防护与保健物理、核材料反应堆物理、反应堆工程与反应堆安全、同位素分离、核化学、化工辐射技术及应用、核环境工程、基础数学、计算数学、应用数学、理论物理、原子核物理、凝聚态物理、光学、分析化学、有机化学、物理化学、生物化学、生物物理学、科学技术、哲学、中共党史、马克思主义理论教育、思想政治教育、高等教育学、专门用途外语、专门史、数量经济学、教育管理学0

清华大学学霸内部传授学习10大秘诀

虽说学校考试已经成为了遥远的回忆，但是我们对知识的渴望却不曾消失。掌握新的技能、熟练新的外语、学习弹奏乐器、探索新的激情，这些都使我们成为持续一生的学习者。就算我们只是为了赢得酒吧竞猜而温习琐碎的知识、或是想要引起心上人的注意，其中也体现了我们对于知识永不歇止的渴求。

你也许觉得，既然学习如此重要，我们肯定已经将它归结成了一门技艺，但实际上，那些你常常听说的学习窍门并没有什么好处。好在，毕竟有一些成功学习的秘诀是可以分享的。无论年龄大小、天分高低，你都能从这些秘诀中得到一些好处。

这些学习秘诀真的有用

01掌握时机

老人的头脑在早晨比较清醒。加拿大贝克莱斯特健康科学院的罗特曼研究所曾对一组60至82岁的老人开展测试，发现他们在上午8：30至10：30之间较易集中精神、排除干扰，而到了下午1点至5点，他们的表现就会下降。核磁共振也显示，到了下午时分，这些老人的脑袋就“闲置”起来、转到了所谓的“缺省模式”，这时的他们往往耽于遐想。而相比之下，年轻成人脑中和维持注意有关的区域在午后仍旧十分活跃。

不过，为了使自己的努力得到最大回报，年轻人也不妨对自己的学习时间规划一番。另一项研究指出，年龄在16、7岁的女孩，如果下午3点学习，她们对材料的记忆就比较牢固，而如果在晚上9点学习，记忆的效果就比较差。不过，如果学的是包含动作的技术，那就是在晚上效果更佳了。德国弗赖堡大学的克里斯多夫·尼森(Christoph Nissen)解释说：“这个结果表明，下午比较适合学习语言，晚上适合学习钢琴和其他乐器。”

学习的时机为什么重要?我们知道，在学习新知和技能之后，可以用睡眠来巩固记忆。尼森认为，在学习和睡眠之间可能有一个“关键时期”(critical window)，且动作学习的关键时期或许比其他类型的记忆要短。至于成年人是否能像青少年一般从这个关键时期中受益，这一点还不清楚。“事实证明青少年的学习能力较成年人强、睡得也更好。”尼森说。

02考考自己

普渡大学的杰弗里·卡尔皮克(Jeffrey Karpicke)曾用一项重大研究证明了自我测试的重要作用。他让学生学习40个斯瓦希里语单词，一部分学生要在学习过程中反复回忆这些单词的意义，他们在一周后的测验中平均记起了80%的单词;另一部分学生只是细读单词、并未主动测验自己，他们平均只记起了36%。这以后的其他研究也指出了同样的观点：自我测试的效果要超过一些常见的学习策略，比如画泡泡图来归纳一段文字的大意之类。

在学习这些斯瓦希里语单词的同时自我考察，能大大提高你的回忆效果。如果你觉得这听起来太过辛苦，不要灰心。威廉姆斯学院的奈特·康奈尔(Nate Kornell)和同事发现，要提高学习成果，重要的是努力回想学过的内容，至于是不是想得起来倒在其次。与我们想当然的观点不同，查看正确答案大大有助于日后的回忆，作用和你凭自己努力回忆不相上下。

“这个发现相当使人意外。”康奈尔说，“研究记忆的人向来认为，在问题和答案之间隐藏着一条条‘通路’。他们还错误地以为，学习者只有自己走通这些道路，才能学到最多，如果中途放弃或者走了岔路、接着直接去翻看答案，学习的效果就会打折。但事实并非如此。”他的发现指出，我们必须对记忆的工作机理重新思考。同时，这个发现也给那些偷懒的学习者送去了希望。

03不学而学

这一条听起来好得都不像真的：学习未必要下苦功。甚至心不在焉的时候，你都照样可以学习。

西北大学的比弗利·莱特(Beverly Wright)曾要求两组志愿者练习辨别几种频率非常相似的声音，其中的一组始终勤奋练习，另一组只用一半时间练习，另一半时间完成一项写作任务、但同时在背景处播放需要辨别的声音。最后测试，两组志愿者的得分大致相当。不过，这种消极学习只有在积极学习之后的15分钟之内进行才有效果，如果间隔超过4个小时，就不会见效了。

其中的原理是什么?莱特认为，人在积极练习时，与练习内容有关的神经回路会调节至利于学习的状态，甚至在练习结束之后，这种状态仍将维持一阵。在这段时间里，与学习内容相近的刺激仍会得到大脑的处理，“就好像它们还处在积极学习的阶段一样。”

迄今，莱特和她的团队还只研究了技能的学习，关于事实或知识的学习尚未涉及。但是多伦多大学的莱恩·哈舍尔(Lynn Hasher)指出，在积极学习之后衔接一段消极学习，同样能帮助年龄较大的成人学会一组词语。参与研究的志愿者报告说，在消极学习的阶段，他们根本没有意识到自己复述了那些词语。

如果你也想试试这个法子，记住一点：消极学习只有在从事难度较低的事务时才会奏效。你可以在准备晚餐的时候听听外语单词，但写电邮的时候就不行了。29高考网

04巧用分心

觉得自己容易分心?这其实也能为你所用。在布朗大学的孙珠贤(Joo-Hyun Song)看来，“人们总觉得注意涣散是一件坏事。”如果你常常为了发短信或听耳机而放下手里的功课，那么相比不受打扰的安静学习，你学到的东西可能是要打点折扣。不过孙珠贤也指出：“学习之后还有一个技能提取的阶段。到现在为止，还没有人研究过分散的注意力在回忆阶段的作用。”她自己率先开展了这项研究，并发现分心同样有益学习-――只要你在运用所学的时候同样需要分心就是了。

环境能够促进学习，这一点已是常识：闻着香草的气息学习一组词语，日后同样在香草的气息中回忆，多半也能想起更多。孙珠贤发现，就连分散的注意本身，都可以成为强大的环境。她的研究中，在学习和回忆阶段都分心的人，学习效果并不比在两个阶段都专心的人差，而且要好于只在一个阶段分心的人。至于分心的内容，在两个阶段可以各有不同，但是分心的程度必须大致相当。说来有趣，孙珠贤还发现分散的注意比气味之类的环境因素更加利于学习。

孙表示，这个发现具有重要的实用价值：“在练习的时候，我们就该考虑所练的技巧将在哪里获得、哪里运用。”如果你要在一个容易分心的环境中记住某些知识——比如一个拥挤的外国城市或是一家嘈杂的酒吧——那么你在学习的时候就最好也分分心。

05考前选题

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