外籍老师谈高考改革 外国学生在中国上学的利与弊？

今天29高考网小编为大家带来了外籍老师谈高考改革 外国学生在中国上学的利与弊？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、外国学生在中国上学的利与弊？
• 2、济南外国语学校的办学条件
• 3、我想了解有关厦门外国语学校。。。

外国学生在中国上学的利与弊？

1.外籍学生在中国小学初中上学按当地学校的要求入学，没有特殊规定。
2.中考时大连市规定普通高中外籍学生可以不参加中考直接入学（不同地区有不同要求），但重点高中就要根据每个高中不同的入学条件录取。
3.外籍学生参加高考时全国有专门招收外籍学生的学院和专业，要根据每个学院不同入学条件报考。

一、回国(来华)定居工作的科技专家的概念 回国(来华)定居工作的科技专家是指：旅居国外的华侨、华人中具有大学本科毕业以上学历，并对某一门学科有专门研究或擅长某项技术的人才。为适应我国科技和经济事业的发展，我们的工作对象重点是那些在科学技术或其它领域做出显著成绩、学有专长、有真才实学的优秀人才，及其研究和工作领域处于国际领先地位、有发展前途的、我国急需的青年尖子人才。 二、回国(来华)定居工作审批部门旅居国外的华侨、华人中的科技专家回祖国大陆或来华定居工作，由人事部审批，具体工作由人事部专业技术人员管理司负责。 三、申请程序 (一)旅居国外的华饼、华人中的科技专家申请回国(来华)定居工作，具体程序为：先由本人填写《回国(来华)定居工作中请表》(见附件)，再由受理的驻外使(领)馆审核提出意见，将《申请表》和能反映其学历、经历、专长等有关权料及近期身体健康检查证明,一并报送人事部专业技术人员管理司，待国内为其安排好工作和生活等事项，并经批准后再通知申请人。 (二)对新中国成立以后，特别是1966年以来，从中国大陆去国(境)外留学(包括公费、自费)、现阴居国外已取得居住证件或加入外国国籍的科技专家，对其中我国急需的优秀人才，我们要积极争取和吸引他们回国(来华)服务。如其愿意回国(来华)定居工作，可参照上述做法技规定程序由驻外使(领)馆教育处(组)确认为优秀拔尖人才并签署意见，经教育部国际合作与交流司审核后，报人事部专业技术人员管理司。 四、工作安排 (一)…… (六)为有利于他们更新知识、掌握新技术，每3年可安排1次去1个国家或地区参加国际学术会议(时间一般不超过15天，如有特殊需要，经批准后可适当延长)。所需费用，技国内工作人员临时出国标准由用人单位支付，有探亲假的，可结合探亲进行。参加国际学术会议的专家，必须有该会议同意发表的论文和正式邀请，有我国有关学术机构的审查意见并经主管部门批准。 五、工资和生活津贴 (一)…… (五)来华定居专家在企业工作的，其工资或临时工资和生活津贴，由企业参照上述标准和原则确定。 (六)国外有供养关系(父母、配偶、未成年子女)的，其工资或临时工资和生活津贴可支付50%的外汇。所需外汇数额，由各地区、各部门批准后，到经外汇管理局授权的外汇指定银行按当日外汇牌价兑换。 六、来华旅费和其他补助费 (一)来华旅费先由本人坠付，报到后由人事部专业技术人员管理司折算人民币报销。如本人垫付确有困难，由我驻外使(领)馆借支。 (二)安家补助费由人事部专业技术人员管理司负责发至用人单位，由用人单位为专家配备必要的安家生活用品。购置物品时，应尽可能征求专家本人的意见。 安家补助费的标准：大学本科毕业生在国外连续从事本专业或相关专业工作未满5年的为3000元，获得硕士学位的研究生和在国外连续从事本专业或相关专业工作5年以上的人学本科毕业生为4000元，获得博士学位的研究生和在国外连续从事本专业或相关专业工作5年以上的获得硕士学位的研究生为5000元，具有副教授或相应职务(职称)并连续任职5年以上的为6000元；具有教授或相应职务(职称)并连续任职5年以上的为7000元。 (三)每人每年发给相当于本人1个月工资或临时工资和生活津贴总额的交际、接待补助费。 (四)生活确有困难或通有特殊情况的，由用人单位或上级主管部门酌情予以补助。 七、出境及出境期间的待遇 (一)对来华定居后申请到其他国家定居的，应予同意；在华工作几后要求去境外工作一段时间再返回的，可以停薪留职。 (二)对在华工作满3年的，可同意其申请自费去境外学习、进修，半年内工资照发，超过半年可停薪留职，停薪留职期限由本人同所在单位商定。 (三)对申请自费出境参加国际学术会议或其他短期学术活动的，在安排好现职工作的条件下应予批准，工资照发。 八、探亲和休假 (一)…… 九、医疗和交通、住宿、购物等 (一)…… 十、住房 (一)由用人单位按以下标准或原则分配住房：单身一般不少于两居室1套，2至3口人的家庭，不少于三居室1套，4口人以上家庭，根据其人口和单位实际等情况从优分配适当面积(居室)住房。住房应备有较完善的卫生设备。 (二)愿意在我国购买住房的，可按照有关规定，比照国内同等人员的条件购买。 十—、子女上学、就业 对来华定居专家子女上学、就业应给予照顾。上中、小学的，可根据实际，请况安学校就读，升大学的，可适当降低录取分数；需要就业的，优先予以安排。
十—、子女上学、就业 对来华定居专家子女上学、就业应给予照顾。上中、小学的，可根据实际，请况安学校就读，升大学的，可适当降低录取分数；需要就业的，优先予以安排。
有一个2006年的教育部新闻发言：

[张秀琴]:二、来华留学工作。国家留学基金管理委员会每年根据与有关国家之间签订的交流协议和计划，向150多个国家提供中国政府奖学金的名额。参与选拔并负责管理来华留学生。在来华留学工作中，我们始终贯彻“深化改革、完善管理、保证质量、稳妥发展”的工作思路，不断改革和完善外国留学生教学、生活管理制度，提高外国留学生的教育水平。(2006-05-29 15:20:14)

[张秀琴]:近10年来，中国政府奖学金来华留学生人数从开始接受每年四千余人发展到现在每年七千多人。2005年与1998年相比增加了80%。其中有来自亚洲的学生、也有来自非洲、欧洲、美洲、大洋洲。所学专业也涵盖了中国高校开设的11个门类，其中以文科和工科为主。学习文科的外国留学生中占41.9%，工科占到19.2%。(2006-05-29 15:20:48)

[张秀琴]:中国政府奖学金的人数听起来好象不太多，才七千多。但是中国政府奖学金在发展来华留学这项工作当中所起的示范性和辐射性以及导向型的作用是不可替代的。有很多省份、高校根据本地的情况纷纷的学习中国政府奖学金的设立原则和方法，设立本校的奖学金，同时在管理当中，也参照中国政府奖学金的做法，取得了非常好的成绩和效果。(2006-05-29 15:21:54)

[张秀琴]:由于我们国家外国留学生教育的声誉不断提高以及我们高校教学水平不断提高，留学基金委不断接到一些外国的政府或者机构来函、来人商谈，委托留学基金委管理和执行外国政府奖学金的项目。到目前为止国家留学基金管理委员会执行的外国政府奖学金有越南教育培训部的奖学金、巴基斯坦高等教育委员会的奖学金、坦桑尼亚奖学金以及泰国工业委员会设立的奖学金。来华奖学金在下一步的发展目标，教育部提出早日使中国成为外国留学生留学目的国
[北京青年报记者]:我想问来华留学这方面的问题，在您这么多年工作中，您认为来华留学生最大困难和问题是什么？这些学生如果在中国实习或者留在中国工作，我们基金会是不是对他们有帮助？咱们今年针对在华留学生工作重点是什么？(2006-05-29 15:37:19)

[张秀琴]:讲到来华留学，我想跟你交流一下。你讲的来华遇到最大的困难和问题是什么，我认为是文化上的差异。他认为想当然，在他们那里可以得到的东西，可能在这里得不到，我们想对他提供帮助，他又觉得我们是对他管得过多，文化上差异存在。还有心理上的支持，是我们在管理工作上做的不到位的地方，特别是外国留学生来到中国，文化差异很大，往往心理压力很大。这方面我们做得不够的原因是：第一因为我们以前不太重视心理咨询工作。第二我们也没有那么多人力，没有经验丰富的人为他们提供这部分经验。 (2006-05-29 15:38:05)

[张秀琴]:除此之外，我认为在留学生管理中，虽然当时是一个问题，但是现在已经得到很好的解决，例如来华留学生这么多年以来，最早的问题是留学生居住问题。他们是在学校居住还是在社会上居住；到学校居住是住专门的留学生楼还是和同学在一起，大概在80年代可能是最大的问题。但是现在可以看到，这已经不成问题，他们可以在社会上居住，还可以自己在外面租房子住。 (2006-05-29 15:39:44)

[张秀琴]:另外还有勤工助学工作，这也是我们来华留学热点和难点问题，在国外一些国家都有非常明确规定，例如假期他们可以打多少小时工，上学时可以打多少小时工，打什么工？但是在我们现在就没有非常明确的规定，只是在2000年时，教育部、外交部、公安部联合颁布了一个第九号令，关于外国留学生管理问题，其中允许外国留学生可以勤工助学，但是后面细的管理办法没有跟上，这些可能都是我们在来华留学上遇到的问题。(2006-05-29 15:40:49)

[张秀琴]:最后一个问题，来华留学生在中国的实习问题，最近两三年是特别明显的一个问题，特别是有一些发达国家的留学生是学法律、经济、管理的，所以他们特别想到中国企业来看一下，甚至有的愿意到中国政府部门来见习三个月，对此教育部没有明确规定，完全取决于各个地方和各个接待单位，我知道在南方很多企业里，都是为外国留学生提供实习的，因为这些企业本身就和这些国家有外贸关系，有交往，所以非常愿意有人到它这里来。相反在有一些地方，企业还没有非常外向型，所以没有提到日程上来。我认为这个问题尽快有一个明确的原则，以利于我们发展高层次的外国留学生到我们国家来学习。

在中国学习不太好不太要紧，因为要明白中国的教育都是引进苏联的教育来的，就是填鸭式教育，和外国的教育根本不是一个档次。而且在接受中国教育的同时人会慢慢变傻，思维僵化。其他和中国都注重传统教育，但是中国人做事通常而言很偏激，甚至有时很野蛮，外国的教育则是把现代引进的先进教育和传统教育的完美结合。例如说，中国人会有说学孔子，就有了“全民孔子”的想法，说要这样做，你说这是不是愚昧到极点？也可以说是仁者见仁智者见智
文科好在中国是很艰难的，理科在中国是很吃香的。我文科也是很好，但理科一样普普通通，但只有一个方法，老老实实去学就是了，情商决定未来，智商只决定20%而已。人不聪明也没关系，最重要是有智慧，EQ，AQ高为好。外国的教育思维要多多学习，学习好管理时间，在所谓的名牌中学大学都能闯出一片天地了，不必要学一些所谓尖子病态一样地去学习，疯了一样，因为那样的人通常而言大了也不会做出什么伟大的事情。努力学，什么都好说。中国的高中像玩命，初中的话我觉得学会了一些智慧和做人的原则，到了高中再拼命地学，到了高中就可以去搞自己的创意发明了，去做自己认为有意义的事情了。（中国的大学与外国刚好相反，十分闲）

努力就可以了，没什么大问题的。

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济南外国语学校的办学条件

外海学校
济南外国语学校外海实验学校是一所新的外国语小学分校，是经济南市教育局批准，由槐荫区政府招商引资重点建设的一所全日制民办公助学校。学校由济南外海房地产开发有限公司投资，与槐荫区教育局联合办学，全方位引入济南外国语学校的管理，作为济南外国语学校的生源基地，学生小学毕业后可优先报考济南外国语学校，也可直接升入济南外国语学校的三箭分校初中部。
三箭分校
济南外国语学校三箭分校（高中）是山东三箭置业集团投资兴建的一所具有国内一流水平的大型寄宿制高级中学，新校址位于济南国际机场南邻，占地189余亩，规模宏大，布局合理，具有浓郁的现代教育气息，是在原济南外国语学校三箭分校两处校址的基础上发展起来的高起点、高定位、高规格的新型现代化学校，由济南外国语学校实施全方位管理。
学校办学设施一流，有高标准的教学楼、实验楼，先进的多媒体备课室、教室、微机室、语音室，宽敞明亮的开架式图书室，按年级分设的三层学生阅览室，多功能教工餐厅，可容纳5000人同时就餐的学生餐厅，配有洗浴设施的学生公寓，带有看台的400米标准运动场。这些配置高档齐全的教学设施为学生的求学提供了最佳条件。
以学业的成功带动完美人格的形成是学校的办学理念，学业的成功就是保证学生100%的升入理想大学，完美人格的形成就是为学生的一生奠定坚实的基础，成就高品位人生。这种高层次定位保证了教育教学的高质量。从1995年学校拥有的第一届毕业生开始，历年高考升学率均是100%，本科进线率超过80%。学校培养的学生是那么出众、优秀、卓尔不群。学校的历届毕业生外语，在全国著名高等院校受到老师和领导的交口称赞，在大学校园里形成了济南外国语学校学生这一闪亮的品牌。
学校提出要把每一个学生都塑造成懂规矩、会学习、有追求的人。学校发动学生自主制定了管理条例，组织学生讨论、修改，形成了212条校规，从学生的举止言行、文明礼貌、刻苦学习、遵守纪律、团结友爱、讲卫生、懂安全等各方面，都作出了详细的规定，让学生明确了做一名优秀高中生的标准，同时也规范着每一位学生的行为，规范已成为高中学生的自觉行动。
学校推行学生自主管理工程，学生日常行为规范的检查，全部由学生干部承担，他们成立管理机构，形成了严密的管理网络，每日一检查，每日一评比，保证了学生日常管理的有序进行，形成了良好的校风学风，提高了学生干部的管理能力，从这里升入大学的毕业生，绝大多数都成为高等院校学生会干部。
学校引导学生追求高品位的人生，每一次主题班会的教案都是班主任集体研讨的结晶，从题目的确定、程序的设计到内容的选择，都精雕细刻。如心静如水，方能把握人生、把自己做得最好、在每一瞬间，都要集中你的全部力量，春风化雨般的教育，照亮了学生的人生之路。
学校始终以不断提高教育教学质量为中心，强化全员质量意识。为了确保一流的教学质量，学校狠抓了教学环节的规范化建设，制定了教师规范62条，开展学规范、用规范、处处落实规范的校本培训活动。强化每一位教师的规范意识，向管理要正气，向管理要质量。学校把各教研组的集体备课当作提高教学质量的基础，专设集体备课室，每周两次集体备课，通过主备人说课、集体研讨、教案修改、组长审定，然后分别持标准教案上课，减少课堂教学的随意性，弥补因教师经验不同、能力不同而带来的差距，确保课堂教学高效率。
学校重视作业布置、批改及作业检查。坚持作业从规范抓起，小到日期标注、作业书写、改错方式，都有明确的规定，借此确保学生良好学习习惯的养成。学校坚持严格的作业检查制度，要求教师做到“有收必改，有改必评，有错必纠，纠必复批”十六字要求，以此作为衡量教师的责任心和工作成绩的重要依据，使教学质量切实落实到平时的教学训练中。学校为每位教师配备了专用书橱和微机，要求教师必须熟悉高考考试说明和近十年的高考题，提高平时训练的针对性和命中率。同时加大训练量，要求教师大量做题，凡让学生做的题教师必须十分熟悉，做到有问必答，百问不厌。 学校把高三工作当作一切工作的重中之重，给予特别重视，学校主要领导经常深入高三办公室和教室，了解情况，解决问题，为高三教学创造最佳环境。学校尤其重视高三专题复习和学案设计，强调知识梳理及反复训练，要求学案必须是教师集体智慧的结晶，必须成为各类高考复习资料中的精品，确保各科高考成绩名列济南市前茅。 学校狠抓教学质量评价，坚持期中期末考试、专题诊断式考试，笔试、口试等多种形式结合，全面考查学生的学习成绩和教师的教学质量。注重学情分析，引进芬兰国家教育部三级七等质量分析法，对学生逐一研究，分类梳理，进行个别辅导，不让任何一名学生掉队。
学校强化科研意识，重视课题研究，各学科都有教改课题，人人参与研究。不贪大求名，强调课题研究与提高教学质量密切结合，从改进课堂教学方法入手，提高课题研究的实效性。积极构建高效课堂，通过开展优秀教师展示课、教研专题研讨课、青年教师诊断课、录制部分教学常态课等活动，加强对提高课堂教学实效性的研究。真正落实学生为主体，引导学生转变学习方式，促进学生学会、会学、乐学，把课堂上学生的参与状态、情绪状态、思维状态、生成状态作为有效课堂评价的重要依据。 学校以外语教学为办学特色，使用原版外文教材和全日制高中外语统编教材，以确保学生外语学习超高水平和高考质量。外语学习重在训练，外语教学充分发挥小班上课优势。课上以学生为中心，讨论、复述，高频率的回答问题、使每个学生最大量的得到练习机会。课下以训练为跟进措施，口头作业有经典教材课文背诵，每天必背，每篇必背。笔头作业有词法、语法、写作、考题专项和套题等多种训练，训练着力点既对准高考，又高于高考，学生能自如地应对不同考试。学校引进《行星英语》多媒体教学系统，设置不同课型，让学生接受专业性的外语训练，精读课上全面细致学习外语语言知识；听说课上大量接触原汁原味的语言资料，强化练耳；外教课对学生进行原汁原味的写作训练。外教每周精批所有学生的作文，批注文字有时长于作文本身，对学生的指导可谓精心独到，这种多角度广范围的教学训练，使学生的外语得到全方位提高。
全面科学的评价学生是外语教学的考试特色，只要是考试，口语、听力和笔试就是必考专项。
学习外语，要有浓浓的氛围。学生外语协会在老师的指导下开展各种活动，营造浓厚的外语氛围。学生在外语角、演讲竞赛、名著演出、外语特色周、新闻广播等活动中展示外语能力，培养外语素养。
学校还举办以出国留学为毕业走向的日语定向班，学生高中毕业后可直接进入日本关西语言学院学习，报考日本国公立大学继续深造。日本关西语言学院是经日本文部省认定的在日本享有很高声誉的语言学校，与该校多年来保持着密切的合作办学关系。
学校拥有一支品德高尚、爱岗敬业、学识丰富、充满活力的教师队伍，现有特级教师3人，省级教学能手及省优质课评比一等奖获得者18人，地市级学科带头人、教学能手、模范班主任、优质课评比一等奖获得者53人，他们丰富的教学经验，较强的科研能力，敏锐的教改意识，形成了学校特有的学术氛围，为确保一流的教学质量、让人民放心的教育，提供了强有力的保障。
学校是经教育部批准的山东省唯一的每年可向重点大学保送20%优秀毕业生的重点中学，2004年保送清华北大9人，保送进入浙江大学的占浙江大学在山东省保送人数的1/2，保送进入北京外国语大学的占北京外国语大学在全国15所外语学校保送总人数的1/4。2007—2009年保送人数分别是207、207、196人。2013年保送人数为218人，其中有三人保送至北京大学，一人清华大学，11名浙江大学，36人北京外国语大学，并创下上海外国语大学、山东大学、同济大学全部录取的优异成绩。学校在奥林匹克各学科竞赛中获得23个全国一等奖。连续两年荣获高考质量优胜奖，曾夺得济南市文科状元和理科状元。建校以来，学校有1000余名学生走出国门，在世界20多个国家的名牌大学攻读学士、硕士、博士学位。依托自身的外语办学优势，学校不断拓展对外交流与合作的空间，积极创造条件，为学生通往国内外名牌大学开设直通车、搭建立交桥。努力争取有更多的学生直接申请进入国外名牌大学，有更多的学生获得保送资格，有更多的学生通过国内高考升入理想大学，并通过开设国际课程、项目合作、定向培养为学生拓展更多的出国留学空间。
你想成为国际化的精英人才吗？你想升入国内外名牌大学吗？你想中学时光为自己一生的成功奠定坚实的基础吗？济南外国语学校三箭分校（高中）已为你搭起了通向成功的金桥。
开元分校
济南外国语学校开元国际分校创建于2000年，是济南市环山房地产开发有限公司投资6000万元建设的一所具有现代化水准的国际化寄宿制学校。学校占地面积60亩，建筑面积3万平方米，现有47个教学班，1620余名学生。260余名教职工。
学校育人环境优雅静谧，橘红色的楼群依山而建，绿树环抱，郁郁葱葱。教学楼、综合实验楼、松尾艺术楼、学生公寓、餐厅、外教公寓各具特色。大型微机室、图书室、演播室、书法室、绘画室、手工制作室、舞蹈房、运动场，为学生们学习知识、发展才艺、快乐成长提供了绝佳的条件。
学校以小学教育为主，2001年学校首批加入了全国新课改实验学校的行列。在引进国际化教育理念的同时，教学内容，教学方式都走在了教学改革的前沿。在课程设置上，除国家规定的文化课程，我们增设了学生感兴趣的写作启蒙课、阅读课、奥数课、书法课、形体课等。
外语教学是学校的特色，更为别具一格。学生从一年级就由来自英国、美国、加拿大等国家富有教学经验的外籍教师直接给他们上英语课。纯正的语音语调、活泼的教学方法、原版的国外教材，为孩子们提供了最真实生动的语言环境和文化氛围。我们中方英语教师积极配合外教进行辅助教学，确保学生知识点的落实和听、说、读、写能力的达标。
为了让学生在小学六年的时间里获得更多的知识，充分调动和激发学生的学习潜能，语文教学采用认、读、写、讲单元整合教学法，数学采用激趣式教学法，英语采用情境化教学。这些独特的教学方法大大提高了教学效率，缩短了教学时间。六年的课程我们用五年的时间就能保质保量的完成，最后一学年我们用来进行小学与初中的衔接教学、学生知识面的拓展和综合能力的培养。这样从奥数强化，到阅读技巧的指导，再到作文专项辅导，都为学生升入初中奠定了扎实的基础。
为配合课堂教学，我们还经常举行别开生面的中英文诗歌朗诵会、课本剧表演、学科知识竞赛、读书考级、征文比赛，为每一位学生提供了展示才华的舞台，让每一位学生都享受到学习的快乐，学生们的学习水平有了显著提高。
在2007年小学毕业生报考济南外国语学校初中招生考试中，该校有25名学生从济南市近7000名考生中脱颖而出，进入前92名，使该校成为全市小学考取济南外国语学校前92名最多的一所学校。
作为寄宿制学校，学生从星期一到星期五每天二十四小时生活在学校里，为保证学生的健康成长，我们特别重视学生良好性格、健全心理的培养，让每一位学生充满爱心、学会助人、多才多艺、健康开朗是我们的教育目标之一。
学校引进了美国校园中广泛开展的小蜜蜂奖励活动，组织每周一星的评选，开展高年级学生与一、二年级学生的大手牵小手爱心活动，实行班干部轮流制，让每个学生都有机会当学生领袖，时刻把爱心和激励渗透到学生的心灵。
学校还开设了素描、国画、器乐、钢琴、芭蕾舞、男拳女操、滑板车、腰鼓队、四驱车、航模、微机等多种特长班发展学生们的兴趣爱好。每天的保健操、形体操、体育活动课，每周精心设计的体育竞技活动，每年的秋季运动会和春季体育节又为学生们提供了强壮身体的大好机会。
每逢节日必组织大型活动已成为学校的惯例和学生们的期待。西方节日我们按国外特色办，中国节日我们按传统民俗组织。
这些丰富多彩的活动使学生们获得了终生受益的良好品德和自立能力。在五彩缤纷的校园生活中，学生们个个技艺超群，兴趣高雅。
结合学生寄宿和年龄特点，学校精心安排了学生们的在校生活，对学生实行24小时全方位服务和安全监护。每个教学班除班主任外，还配备副班主任全面指导学生的生活。从洗脸洗脚、床铺整理、一日三餐到安静睡眠，生活老师全面照顾学生，并指导学生养成良好的生活习惯。学生公寓设有专职的管理老师，二十四小时昼夜值班和清洁宿舍。食堂老师每周悉心研究食谱，调配主食、副食，确保合理的营养搭配。医务室老师全天候为学生服务，为每位学生建立了健康档案，定期对学生全面查体，及时向家长反馈学生健康状况。这种全面的照顾让每个家庭的父母十分放心的把孩子交给学校。
作为济南市第一所与国际接轨的新型实验学校，开元分校一诞生就赢得了社会和家长的青睐，取得了显著的办学成果。2001年5月，学校成功的举办了国际中小学校长研讨会。2002年9月华东六省一市民办教育法规工作座谈会在该校召开，标志着学校已成为山东民办教育的窗口学校。2003年学校被评为济南市规范化学校、历下区绿化先进单位、济南市防非典先进集体、济南市消防安全工作先进单位。学校师生积极投身教育教学实践，在各学科竞赛和创新竞技活动中，均取得令人瞩目的成绩。连续获得济南市小学生古诗文诵读课题实验先进单位、市中区中小学英语基本技能大赛一等奖、山东省青少年车辆模型锦标赛团体冠军、济南市中小学第六届文化艺术节舞蹈比赛一等奖、济南市青少年爱我中华硬笔书法优秀组织奖等称号。
济南外国语学校开元分校是温馨的家园，是学生成长的摇篮，是雏鹰起飞的地方。学校领导、老师有信心、有能力把这所学校办成全市、全省乃至全国一流的名校。
学校及其下辖分校现有校址5处
小学部（两处）
开元国际分校位于环山路139号，占地60亩，是一所民办全日制寄宿制小学。
外海实验学校位于槐荫区幸福街19号，占地23亩，是一所民办全日制寄宿制小学。
初中部（一处）
初一初二级部从2011年秋季开始迁入师范路23号（原济南师范学校），原总校（建国小经三路1号），三箭分校七里河分校和三箭分校东八里洼南路6号停止使用。
说起济南市的高中学校，大家都会说是三雄鼎立，或是四方割据；但说到初中，则是异口同声：最好的初中就是济南实验中学，济南育英中学，其次就是外国语学校。
我们重视学生德智体美劳全面发展，把素质教育落实到学生每一天的学习中去。我们培养的学生温文尔雅，气度不凡，学习成绩优异。
历届中考、统考成绩优秀。如：2004年6297人参加的第一次模拟考试，区属学校600分以上的共有82人，该校共有111人。 学校积极开展对外交流与合作，与日本静冈产业大学、日本和歌山日本语学校、日本东京KAI日本语学校、日本关西语言学院、俄罗斯伏尔加国立工业大学、加拿大里贾纳大学、法国左拉中学、美国康州Windsor Locks High School签定合作协议，与法国雷恩·济南友协委员会、加拿大哥伦比亚国际学院、德国嘉德堡高中建立合作意向，与日本九洲交通旅游局、英国剑桥语言中心、英国Discovery Summer教育集团等合作开展游学项目。作为济南教育对外开放的窗口学校，学校将努力推进国际化课程建设，创建通向国外名牌大学的绿色通道。
学校治学严谨，管理规范，办学成果得到各级领导和社会各界的充分肯定。每年有超过20%的高三毕业生被保送或通过小语种提前录取进入名牌大学。学校多次被评为济南市教书育人先进单位、全方位目标考核管理先进单位；多次荣获全国中学生物理竞赛、化学竞赛金牌学校，全国中学生数学联赛、生物学奥林匹克竞赛优胜学校，济南市高中教学质量奖和高考质量优胜奖；是国防科技大学、武汉大学、北京科技大学、日本关西语言学院等大学的生源基地。 初中部双外语专业是2009年济南外国语学校根据自己独特的办学定位与培养目标，即“突出外语特色优势和外向型发展态势，为社会培养急需的复合型后备人才”而专门为优秀小学毕业生设计和首度推出的。学校首批招生100人，“日语+英语”“俄语+英语”“法语+英语”“德语+英语”“西班牙语+英语”生各20人。双外语地位并重，同步发展，每周各6课时（含1课时外教课）。
双外语生项目是该校外语特色新的体现和办学空间新的拓展。从学生个体发展和社会需求两个方面看，该项目均具有显著的前瞻性和竞争力。学生在校期间外语的强化学习和优先发展，使学生语言和综合素质大幅提高，使学生在今后本科和研究生学习阶段更具优势，从而获得从同龄人中脱颖而出的强大资本，为未来专业发展和职业选择创具全球视野。
“双外语生”的培养目标是：培养双外语语言运用能力与文化知识并重的精英学生，为国内外高等院校输送综合能力强、外语语言能力突出、发展全面的“双外语”后备人才。
学校科学制定学生六年的语言发展规划，合理设计各学段外语教学目标。学生初中毕业时，非英语语种超过国家规定的该语种初中阶段毕业水平，英语至少达到新课程标准的四级水平；高中毕业时，非英语语种超过国家规定的该语种高中阶段毕业水平，英语至少达到新课程标准的八级水平。其他学科均达到国家《课程标准》规定要求。 2010年和2011年招生中，前200名为免费生。其中前100名为外语生，除英语外，还可根据当年小语种招生计划选择：德语、日语、西班牙语、法语、尼泊尔语、俄语等小语种特色专业。后100名为英语专业。
2012年济南外国语学校计划招收初一新生260名，免收学费。其中，双外语生100名，英语生160名。双外语专业包括：日语+英语、俄语+英语、法语+英语、德语+英语和西班牙语+英语，每个专业招收20名学生。 济南外国语学校三箭分校计划招收初一新生540名，按物价部门核定学费标准收费入学。全部为英语专业。

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好吧，我是福利所的（xmfls）

没有厦门户口的，可以去考，但是不能直升（就是还要中考）。笔试非常难，但是不要去复习，基本是考察语言学习能力的（05考的是德语，06考的是玛雅文^_^，07是法语，今年不晓得）。

一般只要笔试过了，面试都没问题（07界面试才刷下来3个）

其实外国语的考试是没办法突击的，主要是靠天赋。

分数的话07、08是要求三科毕业考试90分。不算太高

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