为什么江苏上海两个地方和海南，四川两省考清华大学的录取分数线相差得那么大

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本文目录一览：

• 1、为什么江苏上海两个地方和海南，四川两省考清华大学的录取分数线相差得那么大
• 2、内地西藏班录取分数线是多少，所有学校？
• 3、为什么大学招生分数线内地比外地低

为什么江苏上海两个地方和海南，四川两省考清华大学的录取分数线相差得那么大

因为考试的试卷、计分方式都不一样，我是海南考出来的考生，海南是自己出卷的，不用全国卷，而且我们是要考语数外理化生六门课，而像我江苏同学则是化学和生物之间选一门，一共考五门，还有我们高二时的会考分数会以10%的分数计入高考总分，所以我们能得到的最高分分应是900+40（会考科目有四门）=940。
但是我们的计分方式是与那些省不同的，因为我们是采用一种经过电脑计算按正态分布来算分的方式，与其他省直接将分数相加得到总分的方式有极大的差别，所以在内地的大多数学校里会有发现海南省考生的分数一般都很高。
但是由于这些差异性，造成了我在大一时别人聊分数而我插不上嘴的无奈境地。。。。。

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内地西藏班录取分数线是多少，所有学校？

1、 北京市第八十中学 （2020年内地西藏班 录取分数线 是540分）

北京市第八十中学是北京市重点中学，北京市普通高中示范校。学校为初高中分址办学，初中部位于 北京市朝阳区 白家庄，占地约50亩；高中示范校校址坐落在朝阳区 望京 科技开发区，占地141.6亩。

学校先后被授予“北京市德育先进校”、“北京市科技活动示范校”、“北京市体育运动（田径）传统项目校”、“ 中华人民共和国教育部 现代教育技术实验学校”、“北京市教育科研先进校”和“北京市校园环境示范校”等 荣誉称号 。

2、第二南开中学（2020年内地西藏班录取分数线是503分）

天津市第二南开学校是全国足球先进校、普通高中新课程新教材实施国家级“示范校”；天津市首批市级重点中学、首批争创“国家级示范校”的示范性高级中学、“ 素质教育 先进校”、“3A”学校、青少年科技活动先进校、中学生行为规范示范校、绿色学校、足球传统运动项目学校。

3、 南开大学附中 （2020年内地西藏班录取分数线是495分）

南开大学附属中学 ，坐落于天津，是天津市级重点中学、首批天津市示范高中学校、国家级现代教育技术实验校、全国德育科研先进实验校、全国部分大学附中教学协作体成员校、天津市中小学骨干教师培训基地、 南开区 外语学科教师研修基地等。

4、 复旦大学附属中学 （2020年内地西藏班录取分数线是471分）

复旦大学附属中学（简称 复旦附中 ），是首批“上海市实验性示范性高中”之一，是一所受上海市教委和复旦大学双重领导的寄宿制高级中学。

学校创办于1950年，1953年起改属复旦大学领导，1962年定名为“复旦大学附属中学”，并被评定为市级重点中学。学校还与美、英、德、日、澳、新加坡等国和 港澳台地区 的中等和高等学校有广泛的联系。

5、漳州三中（2020年内地西藏班录取分数线是450分）

漳州市第三中学是漳州市境内一所由漳州市教育局主管的公办完全中学，是全国体育传统项目学校、全国体育后备人才试点中学、福建省一级达标高中、福建省体育传统特色项目学校、省首批基础教育学科教学研究基地学校。

以上内容参考： 百度百科——北京市第八十中学

百度百科——第二南开中学

百度百科——南开大学附中

百度百科——复旦大学附属中学

百度百科——漳州三中

为什么大学招生分数线内地比外地低

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考生基数在增长

省教育厅某知情人士说，浙江的生源素质好，每年许多外省院校招生时，都愿意追加面向浙江的招生计划。但正如人们看到的，浙江的高校数量本来就先天不足，浙大四校合并后，虽也有几所部委属院校下放在省内，增大了面向浙江的招生量，但总的说来，“外援”还远远不够，只能靠自力更生。省内短短几年，以超常规的手法创办了近20所本科二级学院，30多所高职院校，千方百计扩大高校招生量，其效果是有目共睹的。

居高不下的分数线，除了受高校招生数的制约外，另一个制约因素是考生群体。考生基数大，招生数又没有大的突破，分数线自然就会人为抬高，这道理很明显。今年浙江考生已达到18万，净增3万，而最近几年恰逢省内高中毕业生的高峰期，考生基数的自然增长，一定程度抵消了高校的扩招增量，要维持高录取率，难度可想而知。要彻底扭转浙江考生录取分高的现象，还得依赖于全国高校招生制度的根本改革。

随着高校录取工作拉开大幕，考生们翘首盼望着自己填报志愿的命中率，尽管，在居高不下的分数线面前，他们已作出了某些权衡，无奈地作出了退让，但受考生志愿填报的集中程度影响，各校的录取线仍会面临大的波动，每年有相当一部分的高分考生还会在激烈的“比拼”中落马，这种现象是我们不愿看到的。在浙江的考生感叹“生不逢地”的同时，我们能不能采取更有效的措施，让他们在现有的招生规则中，享受自己最理想的求学梦呢？

浙大招生没减少

浙大作为在浙高校老大哥，自然成为人们关注的焦点。有读者说，去年该校面向浙江本科招生4700人，今年只有3000人，人家扩招，浙大是不是缩招了？对此，浙江大学招生负责人说：社会上认为浙大四校合并后，面向浙江的招生数反而比以前减少了，这完全是一个误解。以今年为例，浙大从教育部获得的总招生计划有11000人，只有15％面向外省招生。除了四校区招生3000人外，面向省内招生的包括浙大城市学院2200人，浙大宁波理工学院1500人。在四校合并之前，原杭大、浙医大、浙农大作为省属院校曾与外省院校对换招生计划，今年浙大同样与外省院校对换了500多个计划。

换个角度，浙大要向世界一流大学迈进，从避免“近亲繁殖”的角度考虑，也不可能全部面向浙江招生。而教育资源是有限的，浙大的扩招主要体现在：利用现有的办学资源，每年以30％的比例扩大研究生教育。2001年度的研究生总招生量近5000人。扩大研究生教育，浙大有自身未来发展的考虑，同时也为了适应浙江对高学历人才的需求。不说别的，这几年省内高教事业大发展，仅今年高校教师就缺口3000多人，社会对硕士生的需求就更大了，浙大在这方面责无旁贷。

新闻链接

我省高校录取工作昨日开始。这几天，网上公布的全国各省录取线对比着实令浙江考生吃了一惊：全国统一高考却不统一分数线录取，各地划出的分数线差异极大！在众多省市中，浙江的分数线之高，仅次于山东等省，同居于“高分不胜寒”之列。

以今年文科第一批本科录取线为例，全国平均分508分，低于该平均分25分的地区是：宁夏（459）、北京（454）、河南（454）、西藏（390）；而高于平均分25分的地区是：山东（580）、浙江（543）、湖南（539）、河北（537）。即使去掉一个最高分、一个最低分，仍有100分左右的差距！这100分，意味着数万名考生因为地域原因将遭遇完全不同的升学命运。同样一个500分的考生，在北京可顺利升入重点大学，而在浙江，他只有入读民办本科或专科的份。

虽然，由于全国高考模式多样，今年浙江等18个省市实行了“3＋X”模式，北京等一些地区实行的是“3＋2”模式，但除广东等省满分900分外，大多数省市的高考总分值仍都是750分，因此，录取分数线仍有一定的可比性。

缘何水涨船又高

我省高考录取分数居高不下，也有不少个人的因素。某些外地院校在浙招生招不足，下一年就把名额调配到了别的省市。有的考生就喜欢挤在家门口读，水涨船高，本省高校录取线就攀升。

实录一 同样分数，有人上清华

今年毕业于西北某重点大学的小姜，当年考分超出了重点线10多分，可等待她的却没有多大选择：京津沪等地高校每所学校只面向浙江招可怜的10多个、20多个学生，激烈竞争的结果自然轮不到她；退而求其次，选择本省的本科院校吧，可心有不甘。最后，她选择了到西北上大学。全寝室数她分数最高，外省同学不无惋惜地告诉她：“这么高的考分，在我们这里完全可以上清华。”

等待小姜的还有另一种地区差异的遗憾：身处内陆地区，她发现，信息的封闭、观念的相对落后，使得她的大学生活像一汪静水。工作后，她偶然和学妹们联系，发现母校因为连续几年没有在浙江招满学生，已经停止面向浙江招生了。听到这一消息，她不知该欣喜还是惋惜。

实录二：没有把握，留在本省吧

“天南海北”（指的是天津、南京、上海、北京）情结一直是浙江考生填报志愿的热点。但每年，这些省市的高校面向浙江招生数并没有很大的增长，相当一部分心向往之的考生在分数没有占绝对优势前，不得不放弃自己的理想，把求学的目标留在了本省。

小楼是杭州某重点中学的理科生，今年考出了635分的高分，可他家几经商量，把第一批的第一志愿选在了浙江大学，第二、三志愿也均选择了杭州附近的高校。小楼的父母说，不是他们地域观念强，而是北京的名牌大学在浙招生分数线很高，万一没有录取，这么高的分数要落到第二批未免太可惜了。再说，儿子从小到大都没有离开过父母，如果让他到东北、西北读书，未必能适应艰苦的环境，思来想去，还是杭州最好……

分数线前不平等

生不逢地说

高考本应是最体现公平的。可大家都在考一张考卷，仅仅因为所在地区不同，就要面临不同的升学命运，太不公平了。难怪每年高考前，都有同学挖空心思地想把户口迁往一些偏远省份，明摆着嘛，同样一个分数，在浙江说不定连专科线都上不了，在某些地区却能轻轻松松地入读北大、清华，这合理吗？

取消特权说

分数线的高低，一定程度是当地教育水平的反映。我们浙江历来是耕读传家，教育水平高，分数线高一点也在情理之中。西藏、宁夏等分数线偏低，我们都可以接受，但教育水平堪称全国楷模的北京，其录取线如此之低，就让我们不服了。凭什么，北京的考生就能享受特权？看一看吧，北大、清华每年投给浙江的招生总额不过区区200人，却大把大把的指标向北京考生倾斜、扩招。这种特权主义应该尽快取消。

现状分析说

录取分数线的高低除了当地学生的考分基础外，还与高校的招生数密切相关。浙江这几年录取率升得算快了，记得五年前上大学时，只有30％的录取率，今年已升到了65％以上，但你细心分析一下，现在的上线考生，大多在金字塔的基座上有量的扩充，居金字塔上层的本科分数线依然居高不下。本来浙江和外省相比，高校数量偏少，又逢上浙江大学的四校合并，重研究生教育，本科招生量自然难有大的作为。

寻根探源说

高考分数线全国不统一，叫了很多年了。这其中有许多客观因素。最终解决问题，我看，要靠整个高考制度和户籍制度的根本改革。现行的招生分配格局，计划摊派的痕迹很浓。如果取消了政府对招生名额的计划管制，高校拥有充分的、不受社会左右的办学和招生自主权，甚至可以自主命题或自主选择命题，分数线不公平的问题也许也就不复存在了。换一种角度说，如果高校实行的是真正意义上的“宽进严出”，那么，求学的公平性即使在入学门槛上有所倾斜，也会在实际求学中予以修正。

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