苏州科技大学承认民族分吗？

苏州科技大学承认民族分吗？很多朋友对这方面很关心，29高考网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、高分悬赏！满意再加分！教育学考研选学校
• 2、苏州科技大学承认民族分吗？
• 3、成人高考和普通高考有什么区别？

高分悬赏！满意再加分！教育学考研选学校

你选的四个学校都是国家线学校，相对来说，都比较好考的
你现在决定学校太早了，这几年的准备时间，会有很多变数，可以先定下一个，但是没有必要完全确定，随着你对各个专业及硕士博士各类政策、就业情况的了解增多，你的个人规划或许也会改变，很多事情都说不定的，当然，我不是打击你的积极性
你现在大一，首先自己的专业课要学好，再者，学习考研的知识
教育学考研，相关的我在这里说一下
一、教育学的学科分类及构成

在研究生学科分类中，“门”是学科的最高级别，用两位码表示。目前的研究生学科分类有12门，即哲学（01）、经济学（02）、法学（03）、教育学（04）、文学（05）、历史学（06）、理学（07）、工学（08）、农学（09）、医学（10）、军事学（11）、管理学（12）。——研究生入学考试的初试分数线基本上是以学科门来分类划定的。

学科门下设一级学科，一级学科是学科大类,用四位码表示。如教育学（04）这一学科门下设的一级学科有三个，分别是教育学（0401）、心理学（0402）和体育学（0403）。——这些一级学科就是我们日常所讲的“报考类型”，如“我想考教育学”，指的就是考教育学这个一级学科。

一级学科下设二级学科，用六位码表示。如一级学科教育学（0401）下设有10个二级学科，分别是教育学原理（040101）、课程与教学论（040102）、教育史（040103）、比较教育学（040104）、学前教育学（040105）、高等教育学（040106）、成人教育学（040107）、职业技术教育学（040108）、特殊教育学（040109）、教育技术学（040110）。——这些二级学科就是我们日常所讲的“报考专业”，报考时所选择的专业决定了以后的专业研究领域。

二级学科下设有学科研究方向，各个学校根据研究实力等因素的不同，在同一个专业下开设的专业研究方向是不同的，如教育学原理专业，有的高校开设有教育基本理论方向、教育社会学方向、教育法学方向，有的学校则开设有教育哲学方向、教育人类学方向。——这些学科研究方向就是我们日常所讲的“专业方向”，报考时所选择的研究方向，决定了以后的专业研究具体方向和内容。

二、教育学考研考试内容及试卷结构(也就是我们所说的“311教育学专业基础综合”)

教育学自2007年开始统考以来，使用全国统一的考试大纲，统一的试题，而且，基本上已经稳定，在短时间内不可能再有大的改变，对于考生来说，有大纲可以参照，有历年真题可以分析，考试的方向感和复习的准确度是比较高的，再加上老师的指引和辅导，教育学考研是比较轻松的，关键是自己要认真努力，坚持到底。

下面是教育学考研的考试内容及试卷结构：

（一）试卷满分及考试时间

本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构

1、必答题为270分，各部分内容所占分值为：

教育学原理 约100分

中外教育史 约100分

教育心理学 约40分

教育研究方法 约30分

2、必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。

（四）试卷题型结构

单项选择 45小题，每小题2分，共90分

辨析题 3小题，每小题15分，共45分

简答题 5小题，每小题15分，共75分

分析论述题 3小题，每小题30分，共90分

三、教育学硕士的就业

教育学硕士就业去向，一般为：高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。

如果出国留学，常见的选择为TESOL、教学管理、教育心理学、课程设计、比较教育、学前教育、特殊教育、学科课程与教学论专业等，有的还可以通过学习对外汉语等渠道到国外去工作。

博仁教育中心在博仁名师和历届学员的推荐下，总结了一些重点推荐教材，供考生选择。

《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编

《教育学》 人民教育出版社 王道俊、王汉澜

《教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦

或《教育心理学》 人民教育出版社 冯忠良、伍新春

《简明中国教育史》 北京师范大学出版社 王炳照

或《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青

《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖

《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜

在学有余力的情况下，可学习其他教材。

具体的考试科目你可以参照学校网站上的招生简章和专业目录，考什么都写的很清楚

通过以上的介绍你可以知道，教育学考试科目为外语、政治、311教育学专业基础综合，总分500，全国统一考试大纲，全国统一考试，考试试卷也是全国一张卷子，录取，按照国家线走，和政治、英语考试是一个道理，你想想英语四六级考试是怎么回事，你就明白了，所以，不管你是什么专业，只要你报考教育学，考题都是一样的，只要你能考下分数，就可以读研

而且，正是由于教育学统考，所以相对其他专业来说，比较公平，而且不考数学哪些，相对来说，也比较容易考，只要你认真复习，没有考不上的

博仁教育中心从教育学开始统考那年就开始进行教育学考研培训，有丰富的辅导经验，北师大师资，你可以到博仁的网站上看看，或者打电话咨询，我们可以在电话里共享考研经验，给你推荐书目，包括图书代购等，而且，可以和你分享博仁历届学子的宝贵经验，博仁有本《考研指导手册》，只要你要，免费赠送的，里面有教育学考研相关的知识，历年真题，学员经验，国家政策等等，信息丰富，你可以和博仁联系，拿一本指导手册看看，绝对有益处的

建议你报班，报辅导班，很有用，有老师指导，可以减少很多摸索的时间，有问题可以问，博仁有答疑服务的，比自己乱找答案强多了，最关键的是，老师们会给你提供一些方法，让你比较快的解决一些学习上的困难，找到最合适自己的学习方法，在辅导班里，你还可以认识到同战线的朋友，互相学习互相鼓励，关系好的，资源共享，而且，信息流畅，有考研相关的最新消息，辅导机构都可以及时告知给你，方便快捷。而且，现在考研，报班的人很多，同样的起跑线，自己往前走，劈荆斩麻，一路辛苦，由别人帮着你走，和一起劈荆斩麻，甚至把路都已经整理好了，直接走就行了，这两种效果是不一样的

教材和资料，或者有考研的任何问题，你可以联系博仁，帮你推荐，帮你选书 ，具体的请咨询博仁，根据你的情况具体指导

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苏州科技大学承认民族分吗？

111所重点大学对高考[微博]加分态度如何

截至6月22日，共111所“211”高校公布了2015年本科生招生章程。在对待高考加分的态度上，这些高校呈现出3类态度。
据统计，共30所高校完全承认各地高考加分政策，既认可加分后形成的投档成绩，也以此分数作为安排专业的依据；57所高校至少在投档阶段承认高考加分，其中，29所高校在专业分配时依据的是实考分，28所高校在专业录取方面未作表态。
另一些大学的态度则暧昧一些。5所高校仅抽象地表示认可各类加分政策，但在投档和专业录取方面无更多详尽表述，19所高校招生章程中没有出现任何与加分有关的规定。
27%的重点大学完全承认高考加分
统计显示，30所高校在投档、专业录取阶段均承认高考加分，但增加的分值一般不得超过20分。
例如，上海外国语大学[微博]2015年招生章程第12条写道：“学校按各省级招办提供的投档成绩(含省级招办确认的全国性高考加分项目)提档。”第14条写道：“学校在专业录取时认可已计入考生投档成绩的政策性加分。”
中央财经大学[微博]今年招生章程第12条写道：“学校在提档及专业录取时均承认教育部和各省(区、市)教育主管部门规定的各类政策性加分，增加分值不超过20分。”
类似的高校还有北京交通大学[微博]、四川大学、东南大学[微博]、苏州大学等。
51%的重点大学至少在投档阶段承认高考加分
51%的高校明确，至少在投档阶段承认高考加分。至于专业分配阶段是否承认，其中一半的高校明确否认，另一半高校未予明确。
南开大学[微博]招生章程第11条规定：“在确定调档数量和录取分数线时，承认各考区招生主管部门根据教育部相关政策给予的加分，但在安排专业时不考虑加分因素，只按实际高考分数(不含附加分)安排专业。”清华[微博]大学[微博]、石河子大学[微博]、电子科技大学等也有类似规定。
对于有些学校，加分在专业录取时依然起着一定作用。浙江大学[微博]招生章程第13条显示：“根据教育部文件精神，对享受加分政策的考生，按各考生所在省(区、市)教育主管部门的规定加分投档，但在专业(大类)录取时以实考分为准；高考总分相同时，优先录取加分考生。”
也就是说，在专业录取时虽然以实考分排名，但在实考分相同时，加分项成了录取的第二道参考线。类似的学校还有北京外国语大学[微博]、吉林大学[微博]、中国传媒大学[微博]等。
另一些学校在专业录取方面没有提及与加分政策有关的规定。比如，西南财经大学招生章程第9条仅提及：“学校按各省级招办提供的投档成绩(含省级招办确认的全国性高考加分项目)提档。”
复旦大学[微博]、东华大学[微博]、华中农业大学[微博]、上海交通大学[微博]等在专业录取方面就加分细则只字未提。
21%的重点大学态度较为暧昧
部分高校的招生章程在高考加分政策上仅一笔带过，有的甚至只字未提。
统计中，有5所高校的招生章程关于高考加分的规定只有一句话。例如，厦门大学[微博]招生章程显示“厦门大学原则上认可考生所在地省级招生委员会制定的有关加分政策”。至于如何认可加分政策，提档分数是否包含加分、专业录取参考的是什么分数，均未阐明。
同样的还有郑州大学，其招生简章仅提及“郑州大学执行国家规定的高考加分政策，原则同意各省级招生主管部门的加分政策”。另外19所高校的招生章程中没有出现任何与加分政策有关的规定。例如河北工业大学、安徽大学[微博]、湖南大学[微博]等。
记者注意到，与2010年对比，部分高校对待加分政策的态度有了改变。不难看出，高校对加分政策的重视度、规范化日益提升。
部分重点大学开始正视高考加分
北京师范大学[微博]无疑是态度更加开明的一个例证。2010年，该校招生章程规定：“在高考实考分(江苏：实考分和等级)相同的情况下，优先录取相关科目分数高或教育部政策规定加分或降低分数要求投档的考生。”而2015年，该校招生章程中明确表示将按各省级招办确定的投档成绩(含省级招办确认的政策加分)提档。
同样的，同济大学[微博]2010年的招生章程中没有明确说明加分政策在专业录取方面的做法。今年，该校明确，专业录取时，对投档成绩中含省级招办确认的全国性高考加分，最多认可20分(其中少数民族考生、归侨及归侨子女、华侨子女、台湾籍考生以及烈士子女等加分最多认可10分)；不认可未经该校选拔确认的体育、艺术加分。(实习生 张心怡 王斯旋 本报记者 卢义杰)

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成人高考和普通高考有什么区别？

29高考网(https://www.380829.com)小编还为大家带来成人高考和普通高考有什么区别？的相关内容。

普通高考和成人高考的区别有：
1、针对对象不同：成人高考针对的是社会考生，普通高考针对的是高三学生；
2、学习形式不同：成人高考属于继续教育学历，学习形式是业余或函授，普通高考属于全日制学历；
3、考试难度不同：成人高考的难度较为简单，并且必须按照《考试大纲》要求出题。而普通高考更为严格，中等和难度题型占比很大。
成人高考同普通高考一样，是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试，略省市自治区、直辖市统一组织录取。设立之初，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。

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