综合素质评价对单独招生重要吗？

最近经常有小伙伴私信询问综合素质评价对单独招生重要吗？相关的问题，今天，29高考网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、综合素质评价对单独招生重要吗？
• 2、高职综合评价招生什么意思
• 3、综合素质评价招生模式更公平吗？

综合素质评价对单独招生重要吗？

有影响

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综合素质评价结果的好坏完全取决于该学生平时在学校的言行举止、学习态度，和为人处事。这也是高等院校招生的一项重要指标，不可忽视。所以”综合素质评价“关系到升学的问题，重要性有时不次于考试成绩。

综合素质评价是高校招生录取的重要参考。高校根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的高中学生综合素质评价使用办法，在招生章程中明确。并提前向社会公布，评价结果作为招生录取的重要参考。在考生分数相同时，可作为优先录取和优先安排专业的依据。

“综合素质评价”是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。综合素质评价来自于2006年教育部对全国的初中毕业与高中招生制度的改革，测评展现了素质教育的实质。

单独招生考试难度小，综合评价招生考试难度大。

单独招生考试是以高中学业水平考试的成绩为主，有一些院校会组织单独的考试，但是考试难度也只有高中毕业会考的水平这个考试的难度没有高考的难度大。但是，综合评价招生是在高考之后进行的，他所依据的成绩，就是高考的成绩，因此它的考试难度，就跟高考的考试难度是一致的。

高考是社会上选拔考试当中考试难度最高的一种考试之一，其难度可想而知。因此，总体上来讲，单独招生考试的考试难度要比高考，即综合评价录取的考试难度，要低很多。

高职综合评价招生什么意思

高职综合评价招生，是高考改革后新招生模式，试点高校依据考生高中学业成绩、高校考核成绩，进行综合评价择优录取。考核包含综合素质评价与高校素质测试或面试。

这种招生模式，是多元评价方式，由院校自主组织管理、命题、考试、阅卷和统分。仅面向应届高中毕业生，需登录教育招生考试院平台选报院校及专业，按院校要求进行后续测试，一旦录取，不可再参加高考。

高职综合评价招生考试内容包括院校的综合素质评价与职业适应性测试。院校组织专家、教师等专业人员，参照高中综合素质评价体系，对考生档案进行分析，集体评议，赋予分值。测试则重点考察综合能力和职业潜质，如道德品质、交流与合作能力、解决问题能力、创新能力，以及对专业的了解、兴趣、职业价值观与职业性格与报考专业匹配程度，和学生潜能。

考生综合成绩由院校综合评价成绩与职业适应性测试成绩按比例计算得出。招生依据招生章程，择优录取。

综合素质评价招生模式更公平吗？

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随着国家素质教育改革，越来越多的高校参与综合素质评价招生，这比自主考试招生更为公平吗？

我国现在正在进行教育改革，高考是改革的最重要环节。 国家开始逐渐淡化高考考试成绩在高考中的作用，而增加对学生的综合素质评价比重。

主要原因是，随着我国社会生产力的发展，对低端劳动力市场的需求已经饱和，而对高素质人才的需求越来越大。因此，综合素质评价高考录取方案是我国社会发展的必然趋势。

综合素质评价招生肯定是更为公平的选拔模式。

一、传统的只看高考成绩的模式并不公平

首先，考试反映了一个人的解题能力和思维，但是，这个解题能力和思维很大程度上是机械化训练出来的。 只可从一定程度反映一个人的学科知识水平和应用能力。也即，很多学生即使不理解知识，但通过死记硬也可以在高考中取得好的成绩。 29高考网

这也是只看成绩的高考模式最大的弊端，这种高考不能真实反映学生的思维智力水平。

其次，高考成绩并不能反映所有的能力高低。 每个人都有个性遗传差异，能力表现类型也不同。比如，去年高中毕业的两个学生，成绩不好，班上倒数。一个乒乓球打得好，是市青少年组单打冠军，现在复读。一个魔方玩得好，进了一个职业学院，现在玩七阶，参加各种魔方比赛。上一届还有一个学生古诗文功底非常好，会做古诗词，有意境，走了个二本。我认为他们的能力不差，但在高考选拔制度下，他们就差了。

最后，一套高考试卷的成绩大小具有较大的偶然性，每年都有高考发挥失常的学生。 而综合素质评价是居于学生成长过程的评价，更为稳定可靠。

二、综合素质考查是更公平的选拔模式

由于综合素质考查是考查一个人的多方面的能力，所以更客观公平。

只不过，我国刚开始改革实施，在很多地方不完善。比如，由于对学生综合素质的评价标准细则以及社会对评价体系的诚信度都不完善，导致中间可能存在弄虚作假。

三、将来会有更公平的模式

随着经济发展，当人们不再为生存发愁时，或者社会分工对工作待遇的差距不再有很大的差异时，人们就会遵循自己的兴趣爱好去学习。这时，单纯考试成绩的选拔意义就不大了。 现在之所以看重高考成绩，是因为高考成绩在很大程度上决定了一个人将来的就业状态。

将来中、高考估计会出现教、考分离，高考成绩不能再直接反映学校的教学水平。因为以后高考分数将只是作为一个基准线，大学招生主要是看学生的综合素质。

评价标准也是学校教学的导向。国家意在通过素质教育评价改变当前的唯分数论的教育模式对学生思想的束缚。

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