哪位高人知道新疆的“少数民族大学生赴内地培训计划”？有什么看法和建议？

最近经常有小伙伴私信询问哪位高人知道新疆的“少数民族大学生赴内地培训计划”？有什么看法和建议？相关的问题，今天，29高考网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、哪位高人知道新疆的“少数民族大学生赴内地培训计划”？有什么看法和建议？
• 2、新疆内初班考生纸质版放弃名单怎么写 我去不了内初班怎么才能填写纸
• 3、内地学生为什么要去那么远的新疆读书

哪位高人知道新疆的“少数民族大学生赴内地培训计划”？有什么看法和建议？

1、ZF想以此来分散就业压力，同是想以此方式，培训一批可以服务于基层的干部，到时分派去当村官，或招录一部分进公务员队伍！
2、帮扶省市也乐于以培训形式开展帮扶，一省资金，二可扩大影响力，三可形成长期效益！
3、对个人而言，是好事，很多人走后门争名额呢
4、对社会发展而言，比出去的劳工带回的经验更全面，更准确，操作性和实用性也更强大！

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新疆内初班考生纸质版放弃名单怎么写 我去不了内初班怎么才能填写纸

直接找到自己当先的学校，在新疆内初班考生纸质版里面填写放弃，签上自己的名字就行；

新疆维吾尔自治区考内初班(哈密第四中学校)的分数线是多少一般指新中国的高等教育入学考试，全称为普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条本校最低录取分数线。

各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。

招生录取

内初班主要招收对口地区的农牧区乡（镇）、村小学或贫困、边境县城市小学的应届毕业生。招生计划中，少数民族学生占90%，汉族学生占10%。新疆生产建设兵团招生计划占总招生计划的5%。招生工作坚持向农牧民子女倾斜，不断加大农牧民子女录取比例，到2011年农牧民子女录取比例连续4年达到90%。

各少数民族的招生比例，原则上按各民族的人口比例确定，并对人口极少的少数民族给予照顾。参加内初班报名的学生在当地参加自治区统一组织的内初班摸底测试，由对口办班城市负责预录取，预录取结果报自治区内地新疆学生工作办公室审核。

内地学生为什么要去那么远的新疆读书

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内地学生选择远赴新疆求学，这一现象背后蕴含着多方面的考量和原因。这些原因不仅涉及到**个人成长和学术追求**，也包括对**多元文化的体验、社会责任的认知以及未来职业发展的规划等**。以下是对这一现象的详细分析：
1. **多元文化的冲击与体验**
- **文化交流**：新疆作为一个多民族聚居的地区，拥有独特的文化和习俗，为内地学生提供了深入了解和体验不同文化的机会。
- **开拓视野**：通过亲身体验不同的文化背景，学生能够拓宽视野，增进对国家多元文化的认识和尊重。
2. **开拓视野和思维方式**
- **新的环境**：远离熟悉的生活环境，学生需要适应新的生活方式和学习环境，这有助于培养独立和解决问题的能力。
- **创新思维**：接触不同的人群和思想，能够激发学生的创新思维，促进个人综合素质的提升。
3. **学术和专业资源的丰富**
- **教育资源**：新疆的一些高等院校在特定领域如考古学、民族学等方面拥有独特的学术资源和研究方向。
- **专业选择**：对于对特定领域感兴趣的学生来说，新疆提供了更多的专业选择和学术研究的机会。
4. **民族团结和社会责任的体验**
- **社会融合**：内地学生到新疆学习，有助于加深对民族团结重要性的理解，促进不同民族之间的交流与融合。
- **责任与贡献**：通过在新疆学习和生活，学生可以更好地认识到自己对社会的责任，为促进地区发展做出贡献。
5. **教育质量的追求**
- **教学优势**：内地的教育资源和教学质量在一定程度上优于新疆，内地学生赴新疆求学可能是为了追求更高的教育质量。
- **高考政策**：内地学校对少数民族学生的招生政策更为宽松，加上高考加分等优惠政策，吸引了部分学生前往新疆求学。
6. **个人成长与自我挑战**
- **独立能力**：远离家乡的学习生活能够锻炼学生的独立性和自我管理能力，对其个人成长具有重要意义。
- **适应能力**：适应新的生活和学习环境，对学生的心理和生理都是一次重要的挑战和成长机会。
7. **环境与生活体验**
- **自然风光**：新疆独特的自然景观和气候条件，为学生提供了全新的生活环境和体验。
- **地域特色**：新疆丰富的地理和文化特色，如高甜度水果等，为学生的生活增添了不少乐趣。
此外，对于内地学生来说，选择去新疆读书不仅是一次学术追求，也是一次深刻的人生体验。他们可能会面临气候适应、文化差异等挑战，但同时也能获得宝贵的生活经验和人生洞察。在考虑前往新疆求学时，学生和家长应该全面评估教育目标、个人兴趣、生活适应性等多方面因素，做出最适合自己的选择。
总的来说，内地学生选择去新疆读书，是基于对多元文化的体验、对个人成长的追求、对学术资源的需求以及对社会责任的认知等多方面的考虑。这一选择不仅对他们的学术生涯有着重要影响，也对他们的个人发展和世界观形成具有深远的意义。在这一过程中，他们能够获得独特的生活体验和宝贵的人生财富，为自己的未来发展奠定坚实的基础。

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