2024年山东水利职业学院单招综评招生简章 山东师范大学综合评价招生简章发布！
2025-05-10 18:15:35 | 29高考网
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2024年山东水利职业学院单招综评招生简章
2024年山东水利职业学院单招综评招生简章要点如下 ：
一、报考条件 单独考试招生 ：面向山东省中等职业学校应届毕业生及社会人员开放。 综合评价招生 ：针对山东省普通高中应届毕业生。 免试考生 ：资格以山东省教育厅公布的2024年单独招生免试考生报考条件及名单为准。 运动专长类考生 ：需具备田径、乒乓球、羽毛球、健美操项目二级或更高运动员技术等级称号，或在高中阶段获得相应省级比赛前名次。
二、考核办法及时间安排 单独考试招生 ：采取“文化素质+专业技能”方式，总分430分。文化素质考试200分，于2024年3月13日进行，方式为笔试；专业技能测试由省教育招生考试院统一组织。 综合评价招生 ：采取“综合素质评价+素质测试”方式，总分430分。综合素质评价230分，基于高中综合素质评价信息；素质测试200分，于2024年3月13日采用笔试方式。机电一体化技术专业素质测试采用面试。
三、录取原则 遵循公平、公正原则，择优录取，考生需参加山东水利职业学院校测。 未参加校测者不予录取。 划定各专业录取资格线，低于者不予录取。优先录取符合免试条件的考生，再按招生计划顺序录取。 若专业未满额，调整计划录取，特色专业优先考虑。 总分相同情况下，单独招生按文化素质考试成绩优先，综合评价按综合素质评价成绩优先。
四、招生计划 2024年安排单独考试招生计划650人，综合评价招生计划350人。具体招生专业名单可查询学院招生网站。
山东师范大学2023年综合评价招生简章发布！
山东师范大学2023年综合评价招生简章已发布，具体信息如下：一、招生对象
具备创新潜质、身心健康、品学兼优、专业意向明确、综合素质全面、学科素养突出的优秀学生。
二、报名条件
通过山东省2023年普通高等学校招生考试夏季高考报名，高中学业水平合格考试各科成绩合格，选考科目符合招生专业（类）要求，高中三年完成规定社区服务、社会实践和自主选修学分学习，并满足报考专业对应条件。
三、选拔对象
学前教育专业：省级竞赛省级三等奖及以上，艺术展演省级三等奖及以上或省级教育部门艺术赛事个人项目二等奖及以上，音乐、舞蹈专业6级及以上证书。
新闻学专业：2023年山东省播音主持类专业统考本科合格线。
其他专业：省级竞赛省级三等奖及以上，学科竞赛、科技创新、语言文学等领域特长省级三等奖及以上，或省级优秀学生干部、三好学生等。
四、报名时间
2023年5月5日上午9:00至5月10日下午17:00。
五、初审安排
审核报名条件，结合综合素质档案，全面评价申请材料，学前教育、新闻学专业按专业招生计划的8倍择优确定初审通过名单；其他专业在“一类条件”优先原则下，按8倍确定名单。
六、综合素质考核
包括心理测试和综合素质面试，面试时间6月18日，具体安排请于6月13日查阅山东师范大学本科招生网。
七、录取成绩
综合成绩计算：夏季高考语文、数学、外语科目考试成绩+高中学业水平等级考试成绩+高考加分+学校综合素质考核成绩，按比例合成综合成绩。
八、录取原则
新闻学专业高考总成绩须达一段线，其他专业须达特殊类型招生控制线，提前批填报志愿，分专业录取，综合成绩相同依次比对学校综合素质考核成绩、高考文化成绩、高考位次。
九、资助政策
家庭经济困难学生可通过奖、贷、助、补、减等资助措施保障学习和生活。
十、录取结果公布
录取结果将通过山东师范大学本科招生网公布。
十一、招生政策解释与投诉
招生政策由学校招生就业处负责解释，不委托任何机构或个人办理招生事宜，对非法招生宣传等活动依法追究法律责任。
十二、联系方式
咨询电话：0531-86182201、86182202、86182203
十三、费用与资助
实施学分制人才培养模式，学费标准根据山东省相关部门批准的最新标准执行。学生资助政策按国家和省相关规定执行。
十四、招生网网址
zsb.sdnu.edu.cn/
以上是山东师范大学2023年综合评价招生简章的主要内容，更多详情请查阅官方招生网站。
学生综合素质评价的原则
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学生综合素质评价的原则：
1、全面性原则：
学生综合素质评价应全面考察学生的多方面能力，包括但不限于学术水平、思维能力、实践能力、创新能力、社会责任感、情感态度、团队合作等。评价要素涵盖学科知识、技能、情感品质、审美修养等方面，以确保评价全面公正。
2、多元性原则：
评价内容应多元化，包括定性评价和定量评价。除了考试成绩外，还应该考虑课堂表现、课外活动、实践能力、专业技能证书、社会实践、综合测评等多个方面的表现。这种多元评价能更全面、客观地反映学生的实际水平。
3、个性化原则：
评价应注重学生个体差异，针对不同学生的特长、兴趣、潜能和特殊需求进行评价。注重挖掘和发展学生的个性，鼓励每个学生发挥自己的优势，实现个性化发展。
4、过程性原则：
评价不仅关注结果，更重视学生在学习过程中的成长和进步。强调对学生学习过程的引导、指导和反馈，注重学生的自主学习能力、问题解决能力和批判性思维等综合素质的培养。
5、动态性原则：
评价是一个动态过程，需要随着学生成长发展不断调整和完善评价方式。随着学生的不断学习、成长和进步，评价应及时调整，确保评价与学生发展的实际情况相适应。
6、参与性原则：
评价应该引导学生、教师和家长等多方参与其中。学生参与自我评价，教师进行评价指导，家长提供支持与配合。多方参与评价能够更好地了解学生的真实情况，并促进评价的全面性和客观性。
7、公正性原则：
评价要公正客观，避免一刀切、片面化和歧视性评价，确保评价过程和结果的公平合理。评价标准和依据要公开透明，确保评价过程的公正性，不因个人偏见而影响评价结果。
学生综合素质评价是对学生全面发展的重要保障和促进方式，通过遵循这些原则，能够更好地发挥评价的作用，促进学生全面素质的提升和发展。
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